初中素质教育教学设计社会适应.docx

初中素质教育教学设计社会适应

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中素质教育教学设计社会适应

教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中社会适应课程第八年级全一册的第九课《做一个对自己行为负责的人》。本节课的主要内容包括：

1.了解自己的行为对他人和环境的影响。

2.认识自己行为的责任，培养负责任的习惯。

3.学会对自己的行为进行反思和评价，从而更好地调整和控制自己的行为。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下三个方面展开：

1.道德素养：通过教学，使学生认识到自己的行为对他人和环境的影响，培养学生的社会责任感，使学生养成负责任的习惯。

2.思维素养：通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够对自己的行为进行反思和评价。

3.自我管理素养：通过教学，使学生学会如何调整和控制自己的行为，提高学生的自我管理能力，帮助学生形成良好的行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解自己的行为对他人和环境的影响。

2.学生能够认识到自己行为的责任，并培养负责任的习惯。

3.学生能够对自己的行为进行反思和评价，从而更好地调整和控制自己的行为。

难点：

1.如何让学生深刻理解行为与后果之间的关系。

2.如何引导学生养成负责任的习惯。

3.如何帮助学生学会对自己的行为进行反思和评价。

解决办法：

1.通过情景模拟和小组讨论，让学生在实际情境中感受行为与后果的关系。

2.设计责任日记和角色扮演等活动，帮助学生将理论知识转化为实际行动，养成良好的责任习惯。

3.利用思维导图和自我反思表，引导学生对自己的行为进行系统地分析和评价，从而提高自我调整和控制能力。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机。

2.教学挂图或海报。

3.小组讨论用的桌椅。

课程平台：

1.教科书《做一个对自己行为负责的人》。

2.教学PPT或教案。

信息化资源：

1.相关的在线视频或短片，用于辅助教学。

2.思维导图模板或软件。

3.自我反思表的电子版。

教学手段：

1.讲授法：教师对行为与责任的关系进行讲解。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解行为的影响。

3.小组讨论法：分组讨论，引导学生深入思考和分享观点。

4.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验行为与后果的关系。

5.反思日记法：让学生撰写反思日记，培养自我评价和调整的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“做一个对自己行为负责的人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解行为与责任的关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“做一个对自己行为负责的人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解行为与责任的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握对自己行为负责的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验行为与责任的关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解行为与责任的关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对自己行为负责的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解行为与责任的关系，掌握对自己行为负责的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置