教学目标译林6a 6au1.pdfVIP

Unit1Theking’snewclothes

一、教学目标

1.会读，会说，会背，会写生字：ago,king,magic,clever,foolish,through,shout,point,

wear

2.掌握过去式：（1）be动词was,were；（2）规则动词liked,visited,showed,walked,

looked,shouted,pointed,laughed

3.掌握句型：（1）Longlongago,therewas...(2)Therewerealotof...(3)过去时态的

句子

4.能基本通读课文

二、教学重点

1.掌握规则动词过去式的变化方式及其ed发音

2.掌握过去式句型的正确运用

三、教学难点

1.词汇方面：对动词过去式的理解，，以及规则动词过去式ed的发音

2.对过去时这一时态的理解，即对过去时句式的理解和掌握

四、教学准备

1、课件

2、卡片

3、机

五、教学过程

（一）导入

1、Freetalk

Whatdayisittoday?Whatdateisit?（教月份September，拼读）How’stheweather

today?（教天气sunny，hot等词）

Whatareyouwearingtoday?（教wear，wearing）Ilikewearingnewandprettydresses.

Whataboutyou?NowI’llshowyouastoryaboutakingwholikednewclothesvery

much.（板书，教king）

2、放，问：Wasthekingcleverorfoolish?Ppt打出句子，标示中文“聪明”和“愚

蠢”，教读两个新词。（目的，初步感知故事）

3、Weallknowthisstory,becausethisisanoldstory.Ithappenedlonglongago.Ppt:

‘longlongago’,标中文，很久很久以前。

（二）进入文本

1、Nowlet’slistentoaneasieroneandtrytofillintheblanks.中文解释下要求：看逆

读填空，听，填空。

2、听两遍后，一句句核对答案（暂时不解释过去式），ppt上文章打出来，

3、问题：Somewordsareveryspecial.Didyoufindthem?让学生自己说出文中的规则

动词过去式，然后ppt上列出来：

laughlaughed

likeliked

livelived

looklooked

pointpointed

shoutshouted

showshowed

walkwalked

提醒这两个特殊的

iswas

arewere

解释一般现在时的概念，动词的变化规则。（目的：了解规则动词过去式的变化方式）

4、问题：它们都是加ed，那读音是不是相同呢？听第三遍课文，找答案

Ppt归类讲ed发音，要先让学生说，再归类（这个环标是讲发音）

5、Youareveryclever.这么快就把这么难的新知识点掌握了，这样我们就能自己来读

整个故事了。

一幅幅出示课文和句子，核对填空答案，学生一句句跟读（暂时不讲中文，仅跟

读）