Unit 7 Lesson 2 City of The Future(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册.docx

Unit7Lesson2CityofTheFuture(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册的Unit7Lesson2CityofTheFuture。该部分主要介绍未来的城市以及与城市生活相关的各种设施。内容包括：理解课文大意，掌握关键词汇，如futurecity,driverlesscars,skygardens,roboticwaiters等；能够运用目标句型Therewillbe...inthefuturecity.描述未来城市的特点；能够根据图片或提示，用英语讨论未来城市的设施和特点。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关日常生活中的常见场所和设施的词汇，如park,zoo,supermarket等。此外，学生已经掌握了简单的句子结构，能够用英语进行简单的描述和交流。在本次课程中，学生将在已有知识的基础上，学习描述未来城市的特点和设施，进一步拓展词汇量和语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过学习关于未来城市的课文内容，学生将能够运用目标句型描述未来城市的特点，提高他们的口语表达和听力理解能力。同时，通过小组讨论和图片提示，学生将能够运用英语讨论未来城市的设施和特点，进一步提升他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于未来城市的课文内容，学生将了解到未来城市的一些特点和设施，如无人驾驶汽车、空中花园等。这有助于学生拓宽视野，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：在学习课文和讨论未来城市的过程中，学生需要分析课文内容，归纳总结未来城市的特点。这将有助于培养学生的分析能力和逻辑思维能力。同时，学生还需要创造性地运用目标句型，发挥想象力和创造力，描述自己心中的未来城市。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生已经掌握了与日常生活相关的词汇，如场所、设施等。他们还能够用英语进行简单的描述和交流。此外，学生已经接触过一些简单的句型，能够用英语表达自己的观点和想法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于描述未来城市的设施和特点可能表现出较高的兴趣，因为这与他们的生活息息相关，能够激发他们的想象力和创造力。在学习能力方面，学生能够理解并运用简单的英语句子进行描述。在学习风格上，大部分学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对于小组讨论和互动式的学习活动也较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用目标句型时，部分学生可能存在语法和词汇运用上的困难。此外，学生在进行小组讨论时可能面临听力理解、口语表达和词汇选择等方面的挑战。在讨论未来城市的话题时，学生可能需要发挥想象力和创造力，这对他们来说可能存在一定的难度。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示未来城市的图片、视频等资料，营造一个直观、生动的学习情境，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在真实的语言环境中运用所学知识，提高他们的语言表达和交流能力。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、回答、讨论等方式，促进师生之间的互动，增强学生的学习主动性和思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动展示未来城市的特点和设施，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译、语音识别等工具，帮助学生更好地掌握目标句型和词汇。

3.实物道具：准备一些与未来城市相关的实物道具，如模型、图片等，让学生直观地感受未来城市的设施和特点。

4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，让他们在讨论和交流中互相启发、共同进步。

5.电子白板：利用电子白板展示课堂重点内容，方便学生随时查看和回顾。

6.在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂前的预习、课堂中的互动和课堂后的巩固，提高教学效果和学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕CityofTheFuture课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解CityofTheFutur