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教案综述怎么写

——文献综述写作技巧

何为文献综述？文献综述是在对文献进行阅读、选择、

比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对

某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。文献的

搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。

文献综述怎么写呢？文献综述格式一般包括：

①文献综述的引言：

包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文

的标题及基本内容提要；②文献综述的正文：

是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史、

现状、基本内容，研究方法的分析，已解决的问题和尚存

的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样

不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题

研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；③

文献综述的结论：

文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，

存在的不同意见和有待解决的问题等；

④文献综述的附录：

列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综

述的可信度，便于读者进一步检索。

文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介

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绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与

评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学

教学模式的研究

......我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二

百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来，

我国的课堂教学模式可分三类：

传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的

主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教

学的主流模式。它的优点是......，它的缺陷是......

现代教学模式——“学生中心论”。这类教学模式的

主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学

设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世

纪0年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发

展。它的优点是......，它的缺陷是......

优势互补教学模式——“主导——主体论”。这类教

学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建

构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学

生中心论”的扬弃。“主导——主体论”教学模式体现了辩

证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以

操作的教学方法和模式。

以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复

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习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置

作业”。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。

当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提

出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题—

—模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”。这种教

学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大

教师所接受，并在教学实践中加以运用。但

这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为

数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习

数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学

知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创

造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于

培养学生的创新精神和实践能力。为此，我们提出“‘问题

——探索——交流’小学数学教学模式研究”课题。

文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有

一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分

析与评论。