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教师礼仪规范细则

礼仪,对于个人,是文明与教养的表现;对于社会,是发展与进步的标志;对于民

族,是精神风貌的展现。教师礼仪是以礼仪学为核心,吸收教育学、伦理学、心理

学、社会学和美学的内容,具有鲜明的师范性。“怎么叫师范性?范就是模范,可为

人的榜样”(蔡元培)。

教师礼仪的好与坏,对学生的价值标准、审美标准的形成,有着重要的示范和

影响作用。我们推行教师礼仪,是从教师的工作特点和交往需要出发,在校内,就是

要为教育、教学服务,全面提高办学质量;在社会,就是要塑造鲸园教师的良好形

象。希望全体教师能认真学习、对照执行,严格要求、相互影响,形成习惯、提升素

质。

一、校园礼仪

(一)进出校门礼仪

1、进入校门时,将工作牌佩戴在左胸前。主动向门卫及值班教师问候:“早上

好”、“下午好”或“你好”。自行车(电瓶车)推行、汽车慢行至指定地点,整齐

排好车辆。

2、离开校园时,自行车(电瓶车)推行、汽车慢行至校门口,主动与门卫及值班

老师道别:“再见”。

3、在校内或进出校门时,也应遵守交通规则,主动避让其他车辆和行人。

4、在校园遇到同事或来宾,应主动微笑地问候、致意。校内一

律以岗位职务相称;对外:了解对方职务的,以职务相称。

5、行走在校园中,不随手扔杂物,看到杂物主动弯腰捡拾,用实际行动给学生

做榜样,一起维护校园的公共卫生。

(二)教师课堂礼仪

1、进教室前,教师应整理好上课用品,并检查整理好自己的仪表,关闭通讯工

具,或将通讯工具设置成无声状态后,放置在办公室的安全地方。

2、上课开始时,组织教学的礼仪

(1)上课预备铃响,教师和蔼、微笑地走进教室,轻轻、稳当地摆放好上课用品,

并了解学生上课准备情况。

(2)上课铃响,教师从容走上讲台,然后肃立(规范地立正)。

教师:“上课!”

班长:“起立!”

教师:“同学们好!”

全班同学:“老师好!”

教师面带笑容,用温和的目光把全班同学环视一遍:“请坐!”

3、教学过程中组织教学的礼仪

总的要求是:微笑、和气、文雅、不恶语伤人。

(1)用普通话教学,并多用敬语“请”字和尊敬手势。例如“请某某同学回答

问题”。手势的基本要求是:手指伸直并拢,手与前臂成一条直线,肘关节自然弯曲,

掌心向斜上方。禁用食指指向学生,这是对学生的不尊重。

(2)认真、耐心地倾听学生发言,中途不要打断。

(3)目光关注每一个学生,不侮辱学生人格,不挖苦讽刺学生,不对学生体罚或

变相体罚。

(4)语气、语调友好、冷静、诚恳,对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶

的语气,不能对学生粗暴地大喊大叫。

(5)仪态举止优雅。讲课时不坐着,不靠着,也不过多地来回走动,同时注意避

免不雅举止。

(6)珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容,不长时间责备学生

等。

(7)学生练习时,教师认真耐心地巡回辅导,关注每一个同学,不做与辅导无关

的事。

4、下课时,组织教学的礼仪

下课时,教师要与学生礼貌告别,保持愉快的心境。其礼仪程序是:

教师(面带笑容):“下课!”

班长:“起立”

教师:点头致礼,“同学们再见!”

全体学生,精神抖擞地回应:“老师再见!”

(教师切忌:①拖堂;②学生施礼时,教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教

室。)

(三)办公室礼仪

办公室是教职工在学校工作和休息的地方,也是教职工集体生活

的场所。教职工之间的关系是平等的关系,应该互敬互爱,互帮互助。

1、以礼相待。早晨相遇,主动打招呼,互祝“早上好!”,课间相见,点头微笑,

互致“你好”。下班道别,说声“再见!”得到别人帮忙,赶紧说声:“谢谢!”“辛

苦了!”

2、言行高雅。不打听别人私事,不背后议论其他教职工,不散布是是非非的事

情,不闲聊谈笑。在办公室要保持安静,认真工作、认真学习、认真研究,不说不做

任何与办公无关的事。

3、清洁整齐。做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。负责卫生值日工作的

老师,要提前到办公室,按要求自觉做好工作。办公用品的摆放时刻保持整洁、美

观。上班时第一个进入办公室的,主动开好门窗;最后一个离开办