二年级上册《曹冲称象》7公开课比赛精品PPT课件3.pptx

二年级上册曹冲称象

知识链接曹冲(196—208)，曹操的儿子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱，留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继位之意，但曹冲年仅十三岁就病逝了。曹操(155—220)，字孟德，东汉末年著名的军事家、政治家、文学家，三国时期魏国的奠基人和主要缔造者。

激趣导入比一比哪个大？哪个小？

比一比哪个重？哪个轻？

生字认一认曹cáo员yuán根gēn议yì论lùn重zhòng砍kǎn线xiàn止zhǐ量liàng柱称杆秤chēngzhùgǎnchèng

曹操cáo官员yuángēn树根会议yì讨论lùn沉重zhòng“称、柱、杆、秤”见“生字写一写”

近义词议论——果然——高兴——讨论果真愉快反义词高兴——下沉——伤心上浮

我会写suì岁称dǐ底gān杆chèng秤zhàn站chuán船rán然chēngzuò做柱zhù

仔细观察“称”在田字格中的位置，试着写一写吧。称在“禾”的横下收笔在“禾”的点下收笔学写字

古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。营业员学员少先队员

大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

一堵墙

谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？（反问句）谁都没有力气提得起这杆大称。（陈述句）

听到称大象的方法，曹冲想：（用船当大称，用石头代替大象，可以一块一块地称）如果我是曹冲，还会想:（）

自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。你觉得这个方法好吗？为什么？

听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。说明曹操对官员们的办法很不满意。大臣们议论纷纷，意见很多。

曹操听后态度怎么样？直摇头为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”——不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。

新知讲解先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(），装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。赶到沿着画一条线赶上岸装石头称一称曹冲的办法是什么？默读第四自然段，填一填。

第一步：赶大象上船，在船身下沉处画线；

第一步：赶大象上船，在船舷下沉处画线；

第二步：把大象赶下船，往船上装石头，装到船下沉到画线处为止;

第二步：把大象赶下船，往船上装石头，装到船下沉到画线处为止;

为什么石头要装到船下沉的位置呢？因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。

第三步：称出每块石头的重量;

=第四步:把石头的重量加起来，就是大象的重量。

对比两种称象的办法，感受曹冲的聪明才智。果然称出了大象的重量。“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。

你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里？好，因为这个办法既能称出大象的重量，又不伤害大象。

课堂小结本文通过描写曹冲想出了比官员们更好的称象办法，进而称出了大象的重量的故事，体现了曹冲勤于动脑、善于思考的优秀品质。

曹冲称象造大秤曹操摇头赶象上船——画线曹冲赶象上岸——装石头曹操微笑点头爱动脑会观察大臣：称石头——知象重

布置作业结合现在的条件，你有什么称象的好办法？