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教师信息化培训美篇题目

2019年9月为使新教师尽快适应教学教育工作，顺利走上工作

岗位，缩短角色转换期，禅城区教育局对新教师进行了培训工作。培

训过程包括前期理论学习、名师分享，中期师徒结对、名师示范以及

后期集体备课、展示汇报，从理论到实践对新教师进行了较为系统的

培训。

在集中培训的环节，新教师有幸听到各位名师的经验分享。

其中佛山市禅城区首席教师、佛山市禅城区教育发展中心教学研究室

副主任-黄咏珩老师在合作学习方面为新教师提供了切实可行的建议

和意见，例如餐桌布讨论法，滚雪球学习法。这些方法策略可以避免

新教师在合作学习方面思维传统化，思路单一化，提供了更多新的想

法。南海外国语学校德育主任，佛山市名班主任工作室主持人-张玉

石老师在育德育人方面分享了班级实例和处理方法，提出做学生的心

理同龄人处理学生问题会更加行之有效的观点。各位名师的经验分享，

使新教师对教师工作有了更加深刻的理解和认识。

集中培训最后是师徒结对活动，新教师结识各自学科的导师。

其中化学学科导师是佛山市实验学校（中学部）名师，何清亮名师工

作室核心成员-罗剑萍老师，学员包括来自惠景中学-罗彩金老师、佛

山市第十四中学-陈颖敏老师和佛山市第三中学初中部-王迪老师。师

徒结对，通过结识本学科资深导师，能够让新教师在学科专业素养方

面得到更专业的指导。

九年级化学下册《固体溶解度与溶解度曲线》对于老师来说

是一节“令人头疼”的课，同样对于学生来说是一个难以理解的知识

点，学生很难把生活经验与课本知识有机结合进行理解。罗剑萍老师

的示范课起了一个很好的引领作用！

在教学过程中，罗老师开篇引入视频——“死亡冰柱”成功

引起了学生的兴趣，使学生很快地进入学习状态并带着极大的好奇心

开始了学习之旅。接着罗老师以表格数据分析的方式逐渐引出溶解度

的概念，使学生形成初步的感观认识。表格分析的方式使本节课的重

点难点由难变易。随后罗老师让学生循序渐进地进行练习，采用自主

完成的方式充分体现了学生的主体性。最后罗老师再回到课程的引入

——“死亡冰柱”，用本节课所学知识解释“死亡冰柱”的奥秘，并

鼓励同学们努力学好化学，用更多的化学知识探索大千世界的更多神

秘之处！

示范课程结束之后是精彩纷呈的评课活动，由佛山市第三中

学初中部何清亮副校长带头发言对罗老师的课程进行点评：教学设计

合理，难点突破好，学生参与度高，课堂气氛活跃。提出课堂一大亮

点是在教学上注重学生的主体性和教师的主导性，这也是所有教师应

该牢记的一点。最后，何校长对“师徒结对”工作指导了方向并提出

有效建议，鼓励新教师在教学路上应该虚心向学，努力向上！其他老

师的发言也提供了新的思路，思维火花层层叠现！

在观摩了导师的示范课后，罗老师根据目前学校的学习进度，

合理安排了学员汇报课的内容《金属的化学性质》，并且进行了集体

备课。三位学员将课程教学设计等相关材料交给导师，在备课中进行

讨论和修改，经过导师的细心修改和优化后确定了汇报课的过程和方

法。

罗老师对每位学员的教学设计都进行了细致的点评。罗彩金

老师课题导入新颖、有吸引力，在对比实验要控制变量的问题方面归

纳比较好，教学内容设计科学、合理；王迪老师教学内容设计重难点

突出，在学生实验方面要有清晰的指导，边学边练使学生更好掌握知

识点；陈颖敏老师课题导入生动、有趣，课后有反馈测试，教学设计

较传统可以加入学生的探究过程。在教学流程上，罗老师也向学员提

供了一些经验和建议，为汇报课的顺利进行做了很好的铺垫。

新教师的汇报课采取同课异构的方式，由惠景中学罗彩金老

师和佛山市第三中学初中部王迪老师对九年级下册《金属的化学性质》

第一课时进行汇报。

罗彩金老师的课堂分为四部分，第一部分是金属与氧气的反

应，让学生自主归纳出金属的活动性；第二部分是本节课的精彩部分，

探究金属与稀盐酸、稀硫酸的反应，在这一部分中，将学生的学习兴

趣推到最高点，学生自己动手实验，整个环节逻辑性与趣味性相结合，

真正体现学生在做中学，玩中学；第三部分是置换反应的概念；最后

一部分是习题练习，检查学生对本节课知识的掌握程度。课堂内容紧

凑，教学环节环环相扣，学生们跟着罗老师的节奏，各个重难点逐步

击破，学生们学得轻松，老师讲得轻松。

王迪老师的课堂也分为四部分。首先学生通过回忆镁、铁燃

烧的实验现象及方程式