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“人民教育家”于漪学习感想
从教68年,于漪从未离开讲台。她臂膀单薄而一身正气,
始终挺着中国教师的脊梁。小编整理了“人民教育家”于漪学习感
想,欢迎参考借鉴。
“人民教育家”于漪学习感想一
上海市特级教师、杨浦高级中学的语文教师王伟1985年初
中毕业,作为于漪语文课上成绩“中不溜儿”的学生,他深深感激
老师,认为她的教导对自己成为一名优秀语文老师功不可没。
王伟回忆,于老师的语文课丰富多彩。她注重学生听、说、
读、写能力的全面发展,印象最深刻的是她在班里组织“练口”——
课前出一个题目让学生轮流上台演讲,然后综合同学们的意见并
给出分数。当时,身材矮小的王伟第一个上台,根据题目“一件
有趣的事”讲了他在马戏团看猴子爬杆儿的故事。同学们纷纷起
哄,把他批评得一无是处。但于老师表扬他说,你的演讲声音洪
亮,而且是第一个走上讲台的,给你80分。王伟觉得,自己走
上教师岗位后,面对几十人甚至上百人的公开课和讲座,都不会
太紧张,都源于那一次的鼓励。
于漪还拿出自己特级教师的津贴,给同学们购买喜欢的书,
建起班级图书馆。她安排学生独立编报纸,还找来过去的学生,
如文艺评论家毛时安、作曲家朱践耳等给学生讲课,并带学生走
进博物馆开阔眼界。“语文学习不仅仅是学习课本知识,这一切
都是于老师教给我的。”王伟说。
王伟觉得,于老师不仅激发了学生对语文的兴趣、培养了学
生敢于质疑的品质,最宝贵的是让学生感受到了“真挚”。于漪鼓
励学生课前预习提出问题,“最好能难住老师”。于漪的公开课都
是没有预演的。有一次,一名女生在《变色龙》公开课上指出老
师的板书“没有波澜,不能体现*内容”,于漪就让女生上前修改,
改完后,听众鼓起掌来。
于漪的孙女黄音告诉记者,踏实、严谨是奶奶一贯的作风,
她会将一堂课需要讲的每一句话都写在本子上,然后再转换成口
头语,虽费时费力,却一丝不苟。
于漪对语文教学的思考坚持了几十年。于漪的弟子、现任上
海市教委教研室副主任的谭轶斌介绍,上世纪80年代,于漪就
提出“既教文又育人”的语文教育思想,上世纪90年代中期,又
提出“工具性与人文性,是一个统一体的不可割裂的两个侧面”,
推动人文性写入全国中小学语文课程标准。21世纪以来,于漪
又参与“上海市民族精神教育指导纲要”“整体规划构建大中小学
德育课程”等上海市多个重大课题研究,提出了诸多极有价值的
意见。
谭轶斌说,于漪老师既教文又育人的思想充满了时代性、前
瞻性,体现了一位知识分子对实现中华民族伟大复兴的中国梦的
使命感和责任感。“这也应了于漪老师的一句名言:一个肩膀挑
着学生的现在,一个肩膀挑着国家的未来。”
“人民教育家”于漪学习感想二
1984年秋,根据上海市培养小学师资的需要,在杨浦中学
的基础上恢复建立第二师范(以下简称“二师”),于漪担任校长。
现任上海市杨浦区委组织部副部长的卜健觉得,在二师的4年是
她人生中的黄金期,因为她深切感受到了于漪“一身正气、为人
师表”办学理念。
当时,二师学生因为没有毕业升学和就业压力,师生的教学
动力不强。于漪就让老师和同学们一起讨论,“我还能教其他拓
展课吗”“我还想参加哪些兴趣班”“如何成为小学基础教育的一个
全面手”等等,点燃了教学两方面的动力和热情。于是,在普修
课程之外,学校开设了10多门选修课和很多社团。
在二师,于漪要求学生用自己的双手创造良好的校园环境。
66亩绿植丰富的校园,保洁工作全部由学生以班级为单位轮值
完成。除了扫地、清洁楼道和厕所、帮厨,学生甚至还要两人一
组扛着扁担、挑着木桶,到隔壁小区的粪池里挑大粪,为绿化带
的麦冬沤肥。学生不免发牢骚,于漪亲自做思想工作。卜健说:
“于校长让大家逐渐认识到,国家培养我们读师范学校,不仅学
费全免,每个月还有补贴,我们要心怀感恩和使命,让自力更生、
艰苦奋斗成为一种行动自觉,修身立德,用自己的双手创造良好
的校园环境,培养责任意识、家国情怀。”
于漪超前的教育理念还体现在开放办学、鼓励学生出国交流
上。二师恢复办校后的第二年,学校就新开办了第二外语——日
语课。学校还争取到了选派学生到日本短期留学的机会。经过层
层选拔,卜健作为两名学生代表之一去了日本。“要为中国学生
争光”,出国前于漪校长的一番动员始终是她在日期间的行动准
则。就这样,在于漪的带领下,二师在复
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