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第2讲春秋战国时期的社会变革与先秦思想文化;课标要求;必备知识与教材融合;3.变法运动
(1)历史背景
①经济上:铁器和牛耕的使用,提高了社会生产力,生产关系急剧变动。
②政治上:春秋战国时期,贵族等级分封制逐渐解体,兼并战争不断,实现富国强兵。
(2)概况:魏国李悝变法、楚国吴起变法等推动了社会转型,逐步建立君主专制的政治制度。;(3)典型——商鞅变法;社会情境——春秋战国社会变革;概念阐释——华夏认同;学术情境——商鞅变法的基本精神;必备知识与教材融合;3.先秦时期的德治与法治
(1)成文法
①《左传》记载,夏朝有《禹刑》,商朝有《汤刑》,周朝有《九刑》,表明早期国家可能已经有了法律。
②春秋郑国的子产“铸刑书”,制定了中国历史上最早的成文法。
(2)德治与法治之争
①早期:春秋时期,围绕子产“铸刑书”引发辩论。;②儒家与法家之争(在思想界);必备知识与教材融合;必备知识与教材融合;必备知识与教材融合;学习情境——春秋战国时期经济发展带来的社会变动;必备知识与教材融合;2.百家争鸣
(1)背景:社会经济的发展;阶级关系的变化,新兴的士阶层提出自己的政治社会主张和要求;各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才。
(2)诸子代表的思想;(3)意义
①百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映,是中国历史上第一次思想解放运动。
②为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。
③成为后世中华思想文化的源头活水,影响十分深远。;3.科技起步;必备知识与教材融合;必备知识与教材融合;必备知识与教材融合;必备知识与教材融合;必备知识与教材融合;核心素养与探究能力;核心素养与探究能力;核心素养与探究能力;核心素养与探究能力;核心素养与探究能力;核心素养与探究能力;核心素养与探究能力;核心素养与探究能力;必备知识与教材融合;必备知识与教材融合;必备知识与教材融合;必备知识与教材融合;必备知识与教材融合
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