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高校思政教育与学生管理工作研究-学生管

理论文-管理论文

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前言

对于当代大学生来讲,在吸取知识,不断提升自身、完善自我的过程

中,需要树立正确的人生观、世界观以及价值观,从而才能在复杂多

变的社会环境中,坚定思想、实事求是、稳重务实,进而实现身心的

健康发展。要想实现自身的价值,立足于社会中,不仅需要有健康的

身体做支撑,同时也需要有健康的心理来调解矛盾,化解压力,从而

才能坚定目标勇往直前。而这就需要高校在实施教育的过程中,重视

思政教育并加强思想教育,实现对大学生的有效管理,因此,实现思

政教育与学生管理工作的和谐前进以提升管理工作的实效性,是当前

高校教育工作的重中之重。

一、目前高校思政教育工作与学生管理工作所呈现出的问题

(一)思政教育过于重视理论致使管理工作问题凸显

当前,高校思政教育普片存在着“本本主义”的教学现象,在教学过程

中过于重视教材中理论知识的传授,这种灌输填鸭式的思政教育,不

仅了现实,还忽视了学生的实际需求,对于学生本身思想变化了解

不够深入,进而也无法作用于学生的思想,难以达到思政教育的目的。

忽视学生主体地位的思政教育,定然无法及时实现对学生思想的指导,

从而就会为学生管理工作的开展带来不可避免的问题。

(二)教师工作开展不够深入,自身素质不达标

高校思政工作与学生管理工作的开展都需要通过教师这一媒介来实

现,而从目前高校教师队伍的现状看,整体素质偏低,部分教师基本

的职业道德操守缺失,进而无法实现“言传身教”,教师在学生中的威

信力逐渐下降,进而无法实现对学生的有效管理,这就导致当前学生

管理工作的质量与效率都不高。与此同时,对于学生的思政教育工作,

教师的重视程度并不高,自身素质的不达标致使思政教育工作无法实

现对管理工作的辅助作用。

(三)教育工作与实践脱轨,进而致使管理工作止步不前

思政教育的传授过程需要理论与实践相结合,从而才能真正的作用于

学生的思想,指导学生的行为。但是,目前高校所开展的社会实践内

容过少,并且内容与形式过于单一,缺乏创新,进而也就无法调动学

生参与其中的积极性。这种社会实践不仅无法实现对理论的巩固,更

了社会实际,进而致使管理工作拘泥于传统的模式方法下而止步不前。

二、思政教育工作在学生管理工作中的作用

(一)促使学生全面且健康的发展

要想实现当代大学生的全面且健康成长,就需要使对其树立正确的三

观,进而才能以健康的思想与正确的价值观实现自我的成长。高校开

展思政教育也要求了要实现当代大学生的全面成长,而这就需要将当

前的时事理念与思想融入于思政教育中,进而通过思政教育的开展

使学生树立科学思想观,围绕建设的核心价值观而实现自我的提升。

比如何为八荣八耻,反腐倡廉的意义等,这是一段时期内党和国家工

作的重点方向,以社会不良思想与行为,进而净化社会风气,推进和

谐社会建设进程。以科学的发展观来指导高校思政工作的开展,进而

促使学生全面且健康成长。

(二)能够激发学生的主观能能动性,进而实现自主发展

当今时代发展主题下,高校大学生要在这一背景下来明确自身的信念,

坚定自身的目标,围绕社会核心价值观来实现自身的奋斗目标。而学

生身心的健康发展离不开思政教育的有效指导,通过思政教育的有效

开展与落实,能够激发学生的自主意识,进而发挥自身的主观能动性,

从自由发展向自主发展转变,从而在指导学生思想的过程中,规范当

代大学生的行为,以最终更好的实现管理工作的实效性。

(三)为实现学生的可持续发展奠定思想基础

高校作为思想教育的主要场所之一,承担着传播社会核心价值观与

科学发展观的重要使命,在实施教育的过程中要坚持发挥思政教育的

导向作用,进而为当代大学生实现可持续发展奠定思想基础。通过思

政教育的开展能够培养当代大学生的实践能力,进而在正确开展实践

的过程中不断的提升学生的创新能力,并实现大学生的可持续发展,

进而使其能够在不断提升自身思想境界的过程中,以实践的创新力来

促使自身立足于社会,并以可持续发展性实现自身在社会中的价值。

三、加强思想教育、提升学生管理工作实效性的途径

(一)基于思政教育的内容来完善学生管理工作制度体系

完善的管理机制体系是高校学生管理工作的开展的基础,只有完善管

理工作的内容与制度,才能促使高校学生管理工作围绕着核心来实现

管理的目标,进而才能起到规范学生行为的目的。而思政教育是开展

各项工作的思想基础,以思政教育理论来指导实践,才能确保实践活

动的科学性,进而真正的实现从思想

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