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教师姓名刘兰梅单位名称填写时间
学科英语年级/册八年级上册教材版本人教版新目标英语
课题名称Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?(SectionA1a-2c)
难点名称Howmany，Howmuch的问句，用Of量词短语答复不可数名词的数量
就知识点本身而言，是学生容易粗心、出错的点。学生对于可数名词，在运
用、表达时常常会忘记加s或es表示名词的复数，说写句子时又会常常将可数
从知识角度分析为
名词和不可数名词混用，且分不清何时用Howmany，何时用Howmuch来提问名
什么难
词的数量；关于用of短语表示不可数名词的数量，他们会在运用时漏掉of；too
much，toomany混淆使用。
难点分析
学生较为粗心，常常忘记在说、写运用名词时，要分清名词是可数名词还是
不可数名词。对可数名词的数量表示，要在名词尾部加s或es进行表示，这和
从学生角度分析为
我们汉语表达不一样，所以会常常出错。对于如何用Howmany，Howmuch来问
什么难
名词的数量，及用Of量词短语答复，运用时还是牵涉要区分可数名词与不可数
名词，与汉语表达也不一样。
1.听说法
难点教学方法
教学环节教学过程
Step1：Showtheteachingaimsandunderstandwhatwewilllearnanddotoday.
〔展示教学目标，让学生明确这节课要学习的内容〕
Step2:Warmingup
(通过询问学生最爱吃什么水果，喝什么饮料，导入课题如何制作香蕉奶昔的学习)
1.T:What’syourfavoritefruit?
S:apple,orange,strawberry,banana,pear,watermelon.
导入
2.T：What’syourfavoritedrink?
S:Cola/milktea/orangejuice/…
3.Lead-inLook!Whatisthis?Amilkshake
T:Nowwearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.Theteacher
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