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高中英语学习方案5篇

高中英语学习方案篇1

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“阅读课的有效训练”为学科主题，聚

焦课堂，重点探讨课堂教学学校生英语阅读力量培育的策略，重点围

绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通

过一系例的研修活动，提升老师的专业进展水平，力求英语阅读教学

既扎实有效，又开拓创新，乐观进展同学综合语言运用力量，全面推

动素养训练，大面积提高教学质量。

二、研修目标

通过教学实践和训练行动争辩，力求改进教学行为，提高教学效

益，努力去实现面对全体同学，轻负高效的教学；促进老师个人专业

进展，强化教研组建设，增加教研组的分散力，完善校本研修体系。

三、重点工作和措施

（一）连续依托“以课例为载体的校本研修模式”促进组内老师

专业水平的提高。

1．确定主题。英语组实施公开“课例”已有多年，随着基础训

练课程改革向纵深进展，对老师的专业素养提出了新的要求。为体现

与时俱进，英语组对“课例”的主题进行深化，围绕市教研室提出“和

诣课堂，有效教学”，确立系列主题“有效教学”之“英语阅读课的

有效教学”。

2．同伴互动。七班级和八班级的备课组长围绕主题搜集资料，

供组内老师学习沟通。在确定上课内容之后，七班级，八班级分别就

各自的备课组的确的内容进行说课，供备课组集体争辩，供执教者参

考。

3．自主上课。七班级、八班级

4．评课议课。七班级、八班级

5．修改档案。

6．组内推广。（全组老师）

（二）拓宽校际联宜，深化开展“城乡联动，区域协作”。

1．整合活动，改进方式，深化“城乡联动”研修活动。5月中

旬我校英语组将与结对学校联宜，开展由七、八班级英语老师参与的

研修活动。到时我组的老师执教一节，并通过“课堂呈现、课后说课、

评课议课”等环节，将课改研讨活动推向纵深。

2．乐观参与“研修一体化”，开展“区域协作”研修活动。英语

组九班级老师参与学业考试复习会议。

（三）依托合适平台，引领优秀老师专业进展。

借助学校提出的“123”工程中的“名师工程”和“职称审评”

两个平台，并结合教研室和学校的其它工作支配，本学期有一些老师

参与不同层次的培训、评比活动。要求参与培训会议者应有反思小结；

对参与评比者，组内应落实专人进行针对性辅导。具体有：

1．职称评审

措施：针对评审要求，加强评前模拟

2．外出观摩、会议

农村学校英语新课程教学及“轻负高效”研讨会

3．青年老师协作组活动

活动形式：校内带徒、训练沙龙、沟通阅历

（四）强化规范建设，争创示范教研组。

1．坚持传统，关注训练教学常规、常态。

（1）认真执行上级主管部门和学校的规定，依据学校方案，制

定教研组备课组研修活动方案，个人教学方案，期末按时完成教学工

作总结。

（2）集体备课。

组织全组老师深化钻研教材，认真执行集体备课制度，并长期坚

持落实。重视备课组之间沟通学习，互通信息，取长补短，共同提高。

不断提高老师的业务水平和教学力量。集体备课形式：一、期初重点

以整体梳理教材为主，对整册教材进行单元分工，具体内容是分析单

元的重点和难点，教法学法等。二、日常教学的集体备课。由备课组

长负责，每两周一次集体备课，对每次的活动组长都应作好相应的记

录。

（3）教案的编写。

教案的编写要求可以因人而异，讲究有用。提倡意在改进教学设

计的反思活动，鼓舞乐观撰写教学案例。

（4）课后辅导、作业。

课后布置适当的、有针对性的作业，批改准时、认真，留意作业

的反馈和订正质量，并留意两头抓，通过竞赛辅导，乐观培育尖子生，

七、八班级每学期进行一次学科竞赛。开设爱好活动，挂念后进生建

立学科爱好，以此来发掘同学的学习动力。

（5）分层进行期中、期末教学检查及质量分析。

通过期中、期末的教学检查及质量分析，使老师对自己的教学行

为进行反思，查漏补缺，准时发觉问题，准时解决问题，使教学工作

做到有的`放矢，从而提高教学质量。

2．完善教学资源库，做到学问共享。

本学期主要通过每单元的命题来充实资源库，具体地由备课组进

步行合理的安排。通过命题活动，更好地解读教材，加强对新颖试题

的争辩，提高命题水平