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科普文章写作中的问题ppt模板

创意的力量写作能力不强自主创新不够科学基础薄弱想像还嫌贫乏目录CATALOGUE

01创意的力量

学生的热情学生投稿热情高，但稿件质量参差不齐，需要进一步培养和提高写作能力，确保稿件达到发稿要求。创意的识别编辑需要具备敏锐的洞察力，从大量来稿中识别出优秀的创意，如学生发明的自动灭火粒。创意的质量创意的质量是确保来稿价值的关键，如自动灭火粒的发明，展现了学生的创新能力和实践能力。创意的力量

02写作能力不强

选稿要求选稿要求围绕“新”字组织，注重自主创新和科学基础，不苛刻但需有亮点。来稿质量不高学生投稿热情高，但来稿质量参差不齐，多数未达到发稿要求。模仿痕迹重部分小作者缺乏自主创新，模仿痕迹太重，缺乏独立思考和生活观察。编辑难以理解部分来稿让编辑难以理解，表述不清，无法一目了然地理解发明或创意。写作是基础发明创造和科学创意需要用文字来表述，要求用朴素的言词清晰表达内容。写作能力不强

03自主创新不够

自主创新不够科学发明熊忠无疑就是一个“新”字，新鲜、新颖、新巧、新奇，而“新”是科学发明的生命力。科学发明的核心我们选取稿件时，会围绕“新”字来组织，但有些小作者写来的稿件仍然达不到我们的要求。我们的选稿要求并不苛刻，只要你有让我们眼睛一亮的地方，哪怕你其它方面还较欠缺，我们也会尽力帮你改好。模仿痕迹重的稿件自主创新不够，模仿痕迹太重，写作热情和发表文章的愿望强，但不太愿动脑筋思考，也不太像是生活中的有心人。细心观察生稿要求

04科学基础薄弱

科学基础薄弱科学发明源于积累科学发明并非空中楼阁，而是建立在一点一滴的积累之上的。科学知识的应用现代科学的进步是一辈又一辈科学家积累的结果，牛顿站在巨人的肩膀上看得更远。发明发现的钥匙合理地、灵活地运用知识，才能获得相对成功的发明发现。基础知识需牢固在学生来稿中，我们发现不少学生基础知识不牢固，导致要么发现太简单，要么发明不成功。

05想像还嫌贫乏

了解科学知识，掌握科学方法是发明创造的基础，但仅有基础知识不足以获得成功。科学知识待丰富灵感火花是发明创造的关键，需要我们拥有智慧的双眼和天马行空的大脑。灵感火花需喷发想像力是创造发明的灵魂，栏目中用来给学生放飞想像的翅膀。想像力是创造源想像还嫌贫乏010203

生活土壤中生根想像力需要植根于生活的土壤，发现问题，思考问题，并提出大胆的解决问。科幻作品受欢迎我们设置了“科幻作文”的栏目，欢迎学生的科幻作品，也不乏精彩作品出现。题材狭窄需拓宽阅读来稿中，我们发现不少作品还嫌平庸，主要体现在题材的狭窄上。课堂生动引兴趣我们的科学课堂生动了，科普阅读丰富了，校园科技红火了，科学兴趣提高了。想像还嫌贫乏

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