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音乐教师教学工作计划15篇

音乐教师教学工作计划1

为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音

乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要

求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高

音乐审美能力，特制定以下教学计划。

一、教学思路

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创

造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教

学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以

生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的

兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。

培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度

和友爱精神。

二、教学目标

1、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项

音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、

形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与

创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教

学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。

2、分目标：

(1)感受与鉴赏

知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏

和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感

知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐

情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能

说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区

和民族的民歌和民族器乐曲。

(2)音乐表现

乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前

奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，

在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。

(3)音乐创造

能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其

他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、

音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，

及简单的旋律。

(4)音乐与相关文化

关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆

听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交

流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解

戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

三、教材分析

1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学

生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学

习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认

知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、

课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能

力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐

以及学习积累音乐文化的广阔天地。

3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明

确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，

更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性

评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评

相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴

趣地学习音乐。

四、教学重难点

1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力。

2、发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养。

3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。

音乐教师教学工作计划2

一、指导思想：

进一步落实“教育以人为本”、“教学以生为本”“鉴赏音

乐以聆听为主”的教学理念，有效实施音乐鉴赏教学，提高学生

鉴赏音乐的能力和兴趣。

二、教学目标：

鉴赏时让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音

乐文化，同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的

同构关系。一聆听为主，开阔学生文化视野，提高学生音乐鉴赏

能力。

三、教材分析：

本学期的音乐鉴赏主要包括了音乐与民族、音乐与时代、音

乐的体裁3个单元。即音通过鉴赏，了解音乐的民族性、延续性、

多元性三个特性。

四、学生情况分析：

本期高一年级文化班开设了音乐鉴赏课。相对而言，192班

和195班学生上