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2022高三语文二轮教学计划

2022高三语文二轮教学计划（通用7篇）

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，

新的挑战，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划

吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编收集整理的2022

高三语文二轮教学计划（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮

助到有需要的朋友。

2022高三语文二轮教学计划1

一、指导思想：

成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。

1、紧密结合高考形势，吃透《课标》和《考纲》精神，明确《考

纲》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞

好知识点全面复习。以《考试说明》为行动指南，以20xx至20xx年

高考试卷为实践样品，借鉴其他省市新课标卷命题理念及特点，揣摩

20xx年的命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实

践。

2、以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实。要在

培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴

奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的

运用为落脚点，使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走。

3、以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科

学性。要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学

生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创

新思维能力、清晰规范的语言表述能力。教师要争取让学生在每一堂

课、每一个步骤都有所悟，有所得。

二、学生分分析

本学期所教的高三(4),高三(5)两个班的学生语文素质有所提高,但

差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。

相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，

作文思路偏窄、语言平淡。

三、具体教学措施：

对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性

特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的学生,适当地布置一些

提高能力的作业。对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。部分

学生基础较扎实，复习态度也主动积极,希望这部分学生，能在这一阶

段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这

一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯.具体安排如下:

首先，整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好，但教师对此部分

学生基础能力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习，这部分学生

较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校

对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语段和

开篇的训练。

其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错，且还有

提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提

醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。

再者，帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后，除了基础

差外，其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其

从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的复习安

排，及时了解其复习情况，做相关指导。

四、做好辅差工作：

对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,

提高其保分意识。

首先，提高士气。学生难免具畏难心理，应极力避免他们破罐破

摔。故在每次考试之后和平时聊天时,我们就根据高考专科，让他们明

白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实

际的目标。

其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求

的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，

且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是可以。但

全卷中有十三分(字音、字形及默写)却是学生靠勤奋记忆就能拿下的，

而这对学生的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，并加强训练。

具体做法：单独找学生两两谈话，告之背默方法，安排其互背任

务，按时抽查；临近考前，全班整体检查默背；高考题训练加强。

再者，作文是这部分学生的弱项，但有较大的提高空间，故在这

一轮的复习里极力加强。具体做法：先抓稳学生的作文结构训练，这

是基础。重抓作文审题，这是得分的根本。每周会安排两节课，布置

一到两次的作文审题、构思和中心语段