北师大版小学数学二年级下册全册教学课件 (2).pptx

北师大版二年级下册数学;除法;1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。

2.探索并掌握除法运算的计算方法,并学会用除法竖式表示。

3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中体验获得成功的喜悦。;平均分给2个人。;每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？;方法1（加法）;方法2（减法）;方法3（乘法口诀）;每盘放6个苹果，18个可以放几盘？;;1;2;2;除法竖式表示要素：

被除数、除数、商、相应的积、差

注意：

竖式表示时商要与被除数的个位对齐

;练一练。;63÷7=;2;2;3;3;4;4;;除法;1.能够掌握从情境图中提取数学信息的基本技能。

2.回顾除法运算的计算方法，学会用除法横式表示。

3.通过日常学习生活实例认识余数，并掌握余数计算方法。

4.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。;12根小棒可以搭（）个正方形？;12÷4=（个）;那么，13根小棒可以搭几个正方形，还能剩几根？;搭了3个，还剩1根。;用算式表示除法运算：;14÷4=3……2;发现：余数都比除数小;18根小木棒，可以搭几个正方形？;再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。;31根小棒：;1;2;2;3;4;5;余数：当平均分时，有剩余且不够再分时，剩余部分就是余数。

注意：余数一定小于除数。

商和余数单位可能不同。;1;1;;3;;除法;1.借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。

2.通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。;6根小棒可以搭一个房子……;可以搭2个房子，还剩4根小棒。;;认一认说一说;1;1;2;3;4;计算有余数的除法，可以按以下四步进行：

一商：除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小，商就是几。

二乘：商和除数相乘。

三减：被除数减去商和除数相乘的积。

四比：余数要比除数小。;1;2;，按这样的顺序，第17个图形是（）。;（2）÷9=6，最大能填（）。;5;6;7;8;9;10;;除法;1.结合分草莓的情境，探索有余数除法的试商方法，体会余数一定要比除数小，积累有余数除法的试??经验。

2.进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。

3.感受余数与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。;从上面的图片中你能提取出什么关于除法的数学问题？;一共55个草莓，有8个盘子。;;若每7个放一盘，可以放几盘，还剩几个？;1;2;2;3;计算有余数的除法：

1、试商：除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小，

商就是几。

2、相乘：除数和商相乘。

3、得余：被除数减去除数和商的积就是余数。

4、比较：除数与商的积小于被除数，余数小于除数。;1;1;1;7×31;3;4;5;6;7;8;;除法;1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。

2.掌握并巩固有余数的除法运算，将其运用到实际中。

3.感受除法与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。;同学们，你们可以从图中获取哪些信息呢？;1.有22名同学要坐船。;剩下的2个人也要租一条船。;列除法算式;每条船每小时租金9元。;1;不同例题要具体分析，实际问题更要弄清余数的实际意义，符合条件再加一。;1;1;1;2;2;2;3;3;4;剩下的2杯水还需一瓶水。;5;6;6;6;;除法;1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。

2.通过生活实例练习没有余数的除法，巩固除法中每部分对应的实际意义。

3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。;每盘放5个苹果，20个可以放多少盘？;（1）用口诀：四五二十，可以放4盘。;;;1;2;3;4;4;5;1;2;3;4;5;5;6;;除法;1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。

2.通过生活实例练习有余数的除法，巩固除法中每部分对应的实际意义。

3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。;除法算式中的各部分：;;;1;2;3;4;5;6;6;1;1;2;3;4;4;5;6;6;6;;方向与位置;1.在熟悉的生活环境中，认识东南西北四个方向，并在指定一个方向的条件下能辨认其余三个方向。

2.体会上北下南左西右东规定的必要性，会在地图上辨认东西南北四个方向。

3.用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的