课题申报模板：校本教育资源的开发与应用研究.pdfVIP

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和

要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实

性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创

性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选

题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师

进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

校本教育资源的开发与应用研究

课题名称：校本教育资源的开发与应用研究

关键词：校本教育资源应用

申报级别：全国教育信息技术研究课题

课题类别：专项课题

学科分类：综合实践

研究类型：综合实践

预期研究成果：

立项号：134431074

课题设计论证

课题设计论证

研究现状述评、选题意义和研究价值

新课程改革以来，对于校本资源的开发和应用倡导的多，落实起

来难。因为高考制度的强力影响，因为多年来固有的教育制度的固化，

中学教育基本要保证紧跟高考指挥棒转，否则维持生存都会感觉困难。

因此，校本资源的开发大多是零散的停留在“本本”上，停留在构想

中，如何在现有体制中开发校本教育资源，必须要找出一条合适有效

的路子来。

我们认为，校本资源的开发和应用与高考有相容处，有想通处，

所以以其相容想通处来开发应用，是眼前最为客观实际，最为有效益

的选择。借用其相容想通处，既可以促进高考的科学有效，又可以促

成素质教育的全面推进。同时依托网络发挥信息技术环境下的便捷快

速的教育效应，真正落实新课程理念，推进教育教学的生本化。

研究目标、研究内容、主要观点和创新之处

研究目标

1、创建陕西绥德县第一中学门户网站，搭建校本资源

开发应用的平台。

2、制作编写“绥德一中校史”，制作校史方面的教育教

学视频。

3、制作“优秀学生访谈录”。名师网上课堂。

研究内容

绥德一中建校60多年，有着深厚的文化底蕴，为祖国培养出成千

上万的人才，发掘其底蕴，形成校本教材，以适合与电子网络的现代

化信息化方式交流；以生为本，对于从绥德一中走出去分散在祖国各

地的乃至于世界各地的一中学子，他们自身的经历成就也是取之不尽

用之不竭的教育资源；教师专业化水平的提升也完全可以依托网络面

向世界，一方面发挥自身的资源效应，一方面快速吸取多方营养，改

善提升。

主要观点和创新之处

新课程改革对于校本课程的提法十分新颖也十分具有创意，但是

在应试教育面前它显得那么羸弱无力，鉴于此，我们期望从二者相容

想通的地方找到突破，结合绥德一中自身的历史与现状，建设自己的

校本课程体系，而且不会和现在的应试教育相冲突，让它真正在教育

教学的第一线发挥作用。

充分依托现代信息技术，把学校的网站建设成历史与现实，历史

与未来；领导和教师，教师和学生，学生和学生；学校和家长，学校

和社会等多方面连接沟通的教育枢纽，教育中心。这需要我们在交互

性方面做出充分的探索与尝试。

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤

研究思路

计划三年完成。由校长亲自主持，利于统筹协调各方面的资源。

首先创办网站，搭建自己的平台，一次为依托，在实践中逐步完善提

升。校史已经有一定的基础，可以根据需要筛选取舍，编写制作成视

频试用，广泛征求意见的基础上再行调整。毕业学生的联系充分利用

网络完成。网上名师课堂的建设也要先发掘近几年省市级获奖教师的

资源为先导。这样铺开的局面可以保证有条不紊的进行研究和应用，

在应用中统筹，出精品。

实施步骤

一、2013.5.——2014.5

起草制定研究方案；整理编写校史，将其有效资源开发制作成系

列视频；创建绥德一中门户网站，搭建信息技术背景下的共享平台。

筛选前期的教育教学校本资源，初步分类。

二、2014.6——2015.6.

对分类的教育教学资源再行整合加工，形成初步的名师课堂版本；

利用网络平台，联系愿意为母校提供资源的社会各界人士，让这些资

源为当今在校的学子提供营养；条件许可的情况下，创建校园电视台，

对眼下的校园资源随时跟踪积累，现时成成校本教育。

三、2015.7.——2016.7.