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切实加强师德师风建设，努力维护教育良好形象

——在全县加强师德师风建设工作会上的讲话

xx县教育局党组书记、局长xxx

（2012年4月28日）

同志们：

今年是落实“十二五”规划，建设“现代教育强县”重

要的一年，我县教育系统广大干部职工正凝心聚力、求真务

实地按照县委、县政府“推进两化互动，建设三个xx”的要求，

学习外地经验，加强常规管理，规范招生行为，推进项目建

设，提高教育质量，努力办好人民满意的教育，全县教育的

发展正迎来一个良好态势，但最近，全市发生了三起违反师

德师风的事件，其中一起发生在我县一所学校。

这几起事件性质恶劣、影响极坏，极大地损害了教育的

形象，损害了教育的良好声誉。4月26日，市教育局召开了

全市加强师德师风建设工作会，三个区县通报了违反师德师

风事件，xxx局长做了重要讲话。今天我们在这里召开加强

师德师风建设的会议，其目的就是传达市会议精神，强化措

施，下最大的决心加强师德师风建设，维护教育良好形象。

百年大计，教育为本。教育是最大的民生工程，承载着

千万家庭对未来的美好希望。教师的师德师风是教育的本质

体现，不仅关乎教育整体形象，更直接关系到千家万户家庭

的切身利益。保护学生是每所学校和每一个教育工作者的首

要任务，学生安全不保，何谈教育。教育事业被誉为太阳底

下最光辉的事业，教师被誉为人类灵魂的工程师，社会给予

了教育和教师很高的荣誉和尊敬。这起发生在我县的事件虽

是个案，但极大地损害了xx教育在群众心中的良好形象。

因此，各学校的领导要提高认识，充分认识当前加强师德师

风建设的极端重要性，认清形势、正视问题，下猛药、出重

拳，花大力气、下大决心、旗帜鲜明地抓好师德师风建设，

用我们的艰苦工作，扎扎实实的效果，向各级党委政府、向

全社会、向老百姓作出一个负责的交待。

一会儿xx县长要做重要讲话，下面我讲三个方面的意

见。

一、认真分析，深刻总结当前全县师德师风建设存在的

问题

长期以来，国家、省、市、县教育行政部门高度重视师

德师风建设，相继出台了《教师法》、《教育法》、《中小学教

师职业道德规范》等法律法规，市教育局又专门修订完善并

出台了师德师风建设“十个禁止”，我们今天又下发了关于

师德师风建设的“十个应当、十个禁止”，着力从制度上规

范教师的言行。多年来，我县涌现了不少全国、全省、全市

的师德标兵。但这几起事例警示我们，师德师风的建设不能

有丝毫的松懈，对教师的教育管理，不能有丝毫的马虎。这

几起事例虽然仅是个别教师的个人行为，但性质恶劣、危害

极大。我们要深入剖析事件发生的深层原因，要举一反三，

深刻反思在经济大潮和多元价值的影响下，当前全县教师师

德师风存在的问题以及学校在管理中存在的问题，要对症下

药，防微杜渐。

当前，在一些学校个别干部和教师身上存在师德师风严

重缺失的问题，主要表现在以下方面：

一是个别学校的个别领导干部社会习气较严重。这些人

成天工作不思进取，不学习，因循守旧，拉拉扯扯、吹吹拍

拍，工作方式简单，民主意识差，说话办事“牛气”冲天，我

行我素，不认真执行教育主管部门的决定，缺乏干事创业的

激情，领导管理能力和人格魅力欠缺。

二是个别教师敬业意识淡薄。自由散漫，缺乏爱岗敬业

精神，工作敷衍了事，不认真研究教育教学方法，凭经验吃

老本，不研究新课改新问题，在新课改面前，无所适从，无

能为力，教育观念落后，教学方法陈旧，“穿新鞋，走老路”，

得过且过，严重缺乏学为人师的职业操守。

三是个别教师拜金主义严重。由于受市场经济和西方文

化的影响，使得少数教师的人生观、价值观、道德观受到冲

击。个别教师受利益驱动，拜金主义严重，如诱导学生请客

送礼、利用购买教辅资料吃回扣、违规有偿招生、有偿家教、

有的教师从事第二职业、办茶馆、搞传销等；有的教师攀比

心严重，这山望着那山高，动不动就拿奖金福利作比较，却

从不拿教学水平、教学业绩、奉献精神作比较；有的教师为

了自己的利益，体罚和变相体罚学生、更有甚者，随意停课

罢课，严重违背了教师职业道德规范。

四是个别教师品德示范作用甚微。工作作风、生活作风

和言谈举止上难以成为学生的表率。有的言行不一，纪律散

漫；有的品行不端，找学