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教师资格考试《高中化学专业面试》真题及答案四

44.【简答题】

参考解析：【教学过程】

(一)图片导入

【展示图片】面包的标签。请学生观察保质期。

【提出问题】根据生活常识知道在不同温度条件下，面包的保质期长短不同，那么温度是如何影响化学反应的快慢?除了温度还有哪些因素会影响化学反应的快慢呢?

(二)探究新知

【展示图片】请学生回忆初中学过的不同金属单质(镁、铝、锌、铁)与稀盐酸的反应。

【提出问题】在外界条件相同的情况下，不同的金属单质与稀盐酸反应，它们的快慢并不相同，这说明了什么?

【学生回答，教师总结】决定化学反应快慢的主要因素是反应物本身的性质。

【教师引导】那么外界条件对化学反应速率的影响是怎样的呢?能不能通过实验验证温度、催化剂、浓度对化学反应速率的影响呢?请同学们利用实验台上的药品、仪器等设计实验。接下来同学们以分好的实验小组为单位，讨论一下如何设计实验，7分钟之后请小组代表回答设计的方案。

(学生小组讨论环节)

【学生回答】①温度对化学反应速率的影响：控制其他外界条件相同，观察相同浓度的双氧水在不同温度下分解的反应速率;

②催化剂对化学反应速率的影响：控制其他外界条件相同，观察相同浓度的双氧水分别加入催化剂、不加入催化剂的反应速率;

③浓度对化学反应速率的影响：观察不同浓度的双氧水在相同条件的反应速率。

【教师引导】在做实验的时候注意控制好外界条件，各个小组按照自己小组设计的实验方案来进行实验，在实验的时候注意观察实验现象，并由此判断外界条件对化学反应速率的影响是怎样的。

(学生分组实验环节，教师巡视指导。)

【学生回答，小组总结】①温度对化学反应速率的影响：温度影响化学反应的速率，温度越高化学反应速率越快，反之越慢;

②催化剂对化学反应速率的影响：催化剂影响化学反应的速率，催化剂可以大大加快反应的速率;

③浓度对化学反应速率的影响：浓度影响化学反应的速率，浓度越大反应速率越大。

【提出问题】下列事实中，什么因素影响了化学反应的速率?

(1)铁矿石炼铁时要粉碎成矿粒。

(2)实验室进行化学反应时，常常把一些固体物质溶于水配成溶液再进行反应。

(3)工业合成氨，通常在2×107~5×107Pa的压强下进行。

【小组回答】

①反应物表面积：有固体参加的反应，固体的表面积越大，化学反应速率越快。

②反应物状态：通常气相或液相反应比固相反应的反应速率大。

③压强：对于有气体参加的反应，改变压强将使气体的体积发生改变，即相应地改变气体的浓度。

(三)拓展提升

【教师提问】在超市，为什么有很多的食品放置在冰柜当中，有什么作用?

【学生回答】通过降低温度有助于减慢化学反应速率，防止食品变质。

(四)小结作业

小结：总结影响化学反应速率的因素。

作业：调查生活生产中改变外界因素调节反应速率的实例，并用化学知识解释。

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【答辩题目解析】

1.影响化学反应速率的因素有哪些?

【参考答案】

影响化学反应的速率分为内因和外因。内因是影响化学反应速率的本质也就是物质本身的性质，外因有反应物的浓度、温度、压强、催化剂。另外反应物的状态，比如块状还是粉末状，有没有搅拌等也会影响化学反应的速率。

2.教师如何评价学生?本堂课教学中你是如何对学生进行评价的?

【参考答案】

新课改理念要求教师注重对学生的情感、态度、价值观等方面进行综合评价。“评价”是学校教育教学活动中的一个重要环节。学校要建立评价学生全面发展的指标体系，不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发展和发现学生多方面的潜能和特长，如学生的道德品质、学习的愿望和能力、交流与合作、个性与情感以及创新意识和实践能力等。要采用灵活多样、具有开放性的评价方法，要关注过程性评价，帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在的发展动力，使学生全面发展健康成长。本节课通过启发式的提问，引导学生思考，对于思考速度稍慢的同学我会耐心指导，在小组讨论中，我也会下去巡视，时时关注学生的讨论情况，并及时纠正和引导。

45.【简答题】

参考解析：(一)导入新课

【教师提问】多媒体展示多西气东输的视频，西气东输运输的是什么物质?

【学生回答】天然气。

【教师引导】天然气是一种清洁的燃料，是化石燃料的一种，还有哪些化石燃料呢?这节课就来研究一下化石燃料。

(二)新课教学

1.化石燃料的类型

【教师提问】化石燃料都包含哪些物质?

【学生回答】①煤;②石油;③天然气。

【教师引导】多媒体展示化石燃料的成分表，提出问题：天然气、石油、煤等化石燃料是人们所熟悉的物质，那么这些物质为什么能作为化石燃料，他们含有哪些主要成分?主要组成元素又是什么?

【学生回答】

①石油的组成元素主要是碳和氢，同时还含有少量的硫、氮、氧等。石油的化学成分主要是各种液态的碳氢化合物，其中还溶有气态和固态的碳氢化合物;

②煤是有机化合物和无机物所组成