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幼儿园教师说课教案6篇

教案可以作为教学评估的一部分,用于评估教师的教学效果,编写教案有助

于教师不断提高自己的教育水平和专业素养,以下是网作者精心为您推荐的幼儿

园教师说课教案必威体育精装版6篇,供大家参考。

幼儿园教师说课教案篇1

活动目标

1、了解情绪、情感变化,能运用绘画的方式表现自己的心情。

2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。

活动准备

1、趣味练习:各种面部表情

2、彩色笔,画心情的纸:生气时的大脑内部

活动过程

1、让幼儿观察表情图

鼓励幼儿大胆讲述,教师倾听幼儿的想法与感受。

采取相应的教育措施,帮助幼儿摆脱不良情绪。

2、启发幼儿想象

高兴时,大脑会是什么样子呢?

生气时,大脑会是什么样子呢?

3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

在绘画过程中,不强调技能技巧的要求,支持幼儿富有个性、创造性地表达

自己真实的内心情感。

4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品

与同伴相互倾诉不同的心情,相互理解,一起想办法去帮助和关心他人。

幼儿园表情教案,我们日常生活中会用到很多表情,开心与不开心,或是伤

心哭泣,或是无表情,各种各样的表情表达了我们各种各样的情绪,我们要学会

通过表情来控制自己的情绪。

幼儿园教师说课教案篇2

教材分析

孩子从家庭走向幼儿园,刚与家人分离容易产生紧张情绪,他们最初强烈的

情绪表现是“哭,倾听孩子的哭声,正确对待孩子的哭闹,有利于孩子的身心健

康。“老师亲亲我”的活动,满足了孩子的这种依恋情绪,并将孩子的这种依恋

情绪慢慢转移。活动中,老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境,以亲切、热

情、和蔼的态度对待每位孩子,如:抱抱、摸摸孩子,亲亲脸、握握手等,让孩

子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中,孩子渐渐

对老师产生信任感、依恋感,觉得老师就像妈妈,从而把对父母的依恋渐渐转移

到老师身上。

活动目标

1、幼儿愿意接受老师的亲吻和拥抱,体验师生间的亲密,感受演唱的乐趣。

2、幼儿能熟悉旋律,学唱歌曲,知道老师爱宝宝,宝宝爱老师。

3、幼儿能在理解歌词的基础上,尝试根据演唱对象替代部分歌词,如:将

“老师”改成“园长老师”或“伙房阿姨”等。

活动准备

布娃娃一个,歌曲音频

活动建议

1、音乐导入,引导幼儿感受老师的爱。

教师伴随歌曲旋律亲亲、抱抱幼儿,用眼神、语言、动作等表达对幼儿的喜

爱。

2、学说歌词,引导幼儿初步理解歌词。

(1)教师以布娃娃的口吻示范朗诵歌词。

(2)请幼儿和布娃娃一起练习说歌词,教师可通过亲吻、拥抱、飞吻或语言

表述等方式积极回应幼儿。

3、学唱歌曲,引导幼儿感受和老师互动的快乐。

(1)在说歌词的过程中逐渐加入音乐旋律,引导幼儿听音乐旋律有节奏的演

唱。

(2)以让更多老师亲亲的方式熟悉歌曲,感受班级每位教师对自己的喜爱。

提问:你喜欢老师亲亲你吗?老师为什么要亲亲小朋友?你想让哪位老师亲一

亲?

(3)尝试根据演唱对象替代部分歌词,感受幼儿园中其他工作

人员对自己的喜爱。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师(门

卫爷爷、伙房阿姨等亲亲我,使幼儿了解幼儿园里的每一个人都很爱自己。

4、活动延伸

将歌词替换为“#亲亲我”回家唱给家人听。

幼儿园教师说课教案篇3

目标:

1.参加活动,体验为家人准备“开饭”的欢乐情绪。

2.能初步根据经验选择大小不一样的碗、勺等餐具。

3.尝试运用手指撕纸,揪泥条,以准备“饭菜,

准备:

1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

2.大小不一样的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。

3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。

过程:

1.萌发参加活动的进取情绪。

(1)边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。

(2)回忆自我在家和谁一齐吃饭。

开饭啦,在家里我们和谁一齐吃饭呢(启发幼儿说出家庭成员。)

2.感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。

(1)观察餐垫。

“餐桌上有什么看看餐垫,今日谁和我

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