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第1节两种电荷
1.认识摩擦起电的现象,初步认识两种电荷及电荷间的相互作用。
2.了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。
3.了解原子结构,知道导体和绝缘体。
重点:1.两种电荷及它们间的相互作用。
2.电荷量及单位。
难点:金属中的电子可以自由移动。
【新课导入】
同学们在日常生活中会发现当空气干燥时用塑料梳子梳干燥的头发,头发会随梳子“飘”起来。这是什么原因呢?这一节我们将来学习第十五章第1节两种电荷。
【课堂探究】
探究点一摩擦起电
学生实验:先用塑料尺或塑料梳子、圆珠笔、玻璃棒、橡胶棒靠近碎纸屑,看有什么现象?然后塑料尺、塑料梳子、圆珠笔和头发(玻璃棒和丝绸布、橡胶棒和毛皮)摩擦后,再靠近碎纸屑看有什么现象?(学生实验、观察,教师巡回指导)
思考:(1)这两次实验现象相同吗?(不同)
(2)两次实验现象有什么不同?(不摩擦时塑料尺等不吸引碎纸屑,摩擦后吸引碎纸屑)
(3)被摩擦过的物体为什么会吸引碎纸屑?(因为摩擦过的物体带了“电”)
(4)刚才是用什么方法使物体带电的?(摩擦)
(5)那么在日常生活中你见过类似的摩擦起电现象吗?
总结
(1)带电体的性质:吸引轻小物体。
(2)可用摩擦的方法使物体带电。
(3)生活中摩擦起电的例子
①冬天脱衣服冒火花。
②梳头时头发跟梳子“粘”在一起。
③毛衣容易脏。
④电视电脑屏幕容易吸灰。
⑤油罐车下面拖着一条铁链。
⑥纺织工厂要保持空气潮湿。
⑦买食物时,薄塑料袋容易沾在手上甩不掉等。
探究点二电荷及其相互作用
1.两种电荷
演示实验
(1)用丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒,将一根玻璃棒放在支架上,用另一根玻璃棒靠近。你看到什么现象?说明了什么?
(2)用毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒,将一根橡胶棒放在支架上,用另一根橡胶棒靠近它。你看到什么现象?说明了什么?
(3)将毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它。你看到什么现象?此现象又说明了什么?
现象:将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,结果它们互相排斥。将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,结果它们也互相排斥。将毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它,结果它们相互吸引。
让学生分析讨论:“这个实验说明什么?”
2.验电器
(1)验电器结构:如图所示。
(2)检验原理:同种电荷互相排斥。
总结:自然界只有两种电荷:正电荷和负电荷。
丝绸←→玻璃棒带正电:记“+”,“丝玻正”;
毛皮←→橡胶棒带负电:记“-”,“毛胶负”。
(1)两种电荷的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
(2)用验电器来检验物体是否带电。
验电器原理:同种电荷相互排斥。
(3)电荷量:电荷的多少。单位:库仑,简称库,符号是C。
探究点三原子及其结构
物质是由什么组成的?
提示:原子的中心是原子核,核外有一定数量的电子。原子核带正电,核外电子带负电,它们之间相互吸引所以电子绕原子核做圆周运动。原子核又由质子和中子组成,质子带正电,中子不带电。
拓展:摩擦起电原因:因不同的原子核对电子的束缚力不同,失去电子带正电,得到电子带负电。
实质:电子的转移(得失)。
探究点四导体绝缘体
电荷在导体中定向移动。
演示实验:取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A,可以看到A和B的金属箔都张开了。
改用橡胶棒把A和B连接起来,重做上面实验,可以看到只有验电器A的金属箔张开,而B仍然闭合。
实验表明:电荷可以在金属杆中移动。
导体:容易导电的物体,如:金属、人体、食盐水溶液等。
绝缘体:不容易导电的物体,如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
【课堂小结】
1.摩擦起电。
2.两种电荷:“+”“-”电荷,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
3.验电器:检验物体是否带电。
4.导体和绝缘体。
第1节两种电荷
1.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电。
2.两种电荷正电荷和负电荷
3.原子及其结构
摩擦起电的实质:电子的转移。
4.导体和绝缘体
1.电荷的多少叫电荷量,实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫验电器,它是利用同种电荷相互排斥的原理制成的。?
2.用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负电。若用摩擦后的毛皮与丝绸靠近会出现吸引现象。?
3.把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们相互吸引,则这个小球(D)
A.一定不带电 B.一定带负电
C.一定带正电 D.可能不带电
4.加油站规定:“严禁用塑料桶装汽油”,这样规定的理由是(C)
A.塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质
B.汽油会腐蚀塑料,造成漏油
C.
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