- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
绘本教学培训心得体会(精选6篇)
当我们心中积累了不少感想和见解时,可以将其记录在心得体会
中,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办
法。应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的绘本教学培训心
得体会(精选6篇),希望对大家有所帮助。
绘本教学培训心得体会1
4月20日,我在镇江市中山路幼儿园听了两节绘本课教学,并听
取了关于绘本教学的讲座,觉得受益匪浅。
学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比
知识效果更为直接。图画书对儿童情感,想象力,灵敏度以及审美感
的启迪,正是他们日后成功与快乐生活的源泉,正是这样的背景“绘
本阅读”悄悄地进入了我们视线。绘本阅读可以与大师对话,能尽情
感受童年的精妙,分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感
动,让孩子爱看书、乐看书、会看书。以前,我们让幼儿阅读时,都
是老师提出问题,幼儿思考回答,然后请幼儿讲述图意;或幼儿看图,
教师边讲述图意,边让幼儿听着。其实,这不是幼儿在阅读,而是老
师在讲故事。
陶行知说得好:“发明千千问,起点在一问。”那么,如何在绘
本阅读中激发幼儿探究的欲望呢?我想应该从绘本阅读的提问中着手,
改变绘本阅读活动中提问教学的现状,使提问更具魅力与艺术,更能
激发幼儿的发散性思维,促进幼儿阅读概念的形成,引导幼儿主动从
多角度、多方位思考问题,并引导幼儿真正有效地学会生存、学会学
习。
如何让幼儿在绘本阅读中“想说,敢说,喜欢说,有机会说并能
积极应答”引导幼儿多角度地去理解绘本作品应是当前我园绘本阅读
中急待解决的问题。要解决当前幼儿园绘本阅读中提问设计存在的问
题,我认为借助优秀绘本的力量改变提问的方法。
一猜想式提问让幼儿想说
优秀的绘本作品都配合漂亮的图画,通常幼儿都会被故事中的图
画所吸引,教师可以借机请幼儿猜想故事中重要的物品等,幼儿的思
维会马上被调动起来,幼儿会通过观察图片运用已有的知识经验,通
过分析、综合、寻求最佳答案。这样的问题能使幼儿积极动脑,能加
深幼儿对故事内容的理解,有利于孩子大胆主动地发言,增强参与的
意识和自信心。充分提高幼儿的创造思维能力。
二开放式提问让幼儿敢说
幼儿绘本阅读活动中的提问要讲究开放性。这是一种引导幼儿整
体把握所学内容的提问。在绘本阅读中,教学的提问要把握幼儿感兴
趣的话题引导幼儿展开讨论,让幼儿运用符合他们思维特点的表达方
式为中介去表达自己的感受、意愿、思想。从而体现提问的开放而不
封闭,也就是变单一的问题为多样性的问题。在以往的阅读活动中,
教师讲完故事后,总是会问幼儿这样的一些问题:“故事题目叫什么
名字?故事里有谁?故事讲了一件什么事、说明了什么道理?”这一
问题,可能有多种语言描述,答案只有一个。但问法不同,能使幼儿
学会多种疑问方式,从多种角度了解事物,那么教师的提问就要将
“怎么说的、怎么做的”改成“会说些什么、可能怎么做?”等。虽
然只是用词的不同,但没有固定的答案不局于故事原文,幼儿敢说,
不怕说错,能让幼儿多发表自己的见解。
三递进式提问让幼儿喜欢说
这是一种循序渐进、逐层深入的提问方式,要重培养幼儿思维逻
辑性,增强思维活动的密度和深度并形成完整的语言。对幼儿有一定
的挑战性。由浅入深的提问,不仅开阔幼儿的思路还有助于提高幼儿
对语言的组织能力和连贯表达能力。而不能设计一些过于简单、琐碎,
缺乏思维价值的问题,如“是不是?”“对不对?”“好不好?”这
些问题幼儿不用思考,答案可以脱口而出,表面上看,气氛活跃,但
实际效果,不但激发不了幼儿思维的积极性,反而培养了他们思维的
惰性。要推陈出新,形式多样,不要只求准答案式的提问。
对幼儿的回答给予积极引导和总结评价。教师提问后,要注意运
用恰当的表情“反馈”幼儿的回答,鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
总结评价时,则应注意肯定或否定性评价用语的恰当运用:否定时不
应全盘否定,要注意给幼儿以鼓励;肯定和表扬时则要注意启发幼儿
进一步思考,调动幼儿往下学习的愿望。
绘本教学培训心得体会2
参加完这次观摩交流会,我感觉受益匪浅,不虚此行。通过听应
老师等几位专家的课和讲座,感到她们身上有很多值得自己学习的地
方。现总结如下:
一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课
通过听几位专家,尤其是应彩云老师的课,我进一步明确了什么
是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事,还应该学习
文档评论(0)