3.2参与民主生活（教学设计＋视频）2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品教学设计（统编版）.docx

3.2参与民主生活（教学设计＋视频）2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2参与民主生活（教学设计＋视频）2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品教学设计（统编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《3.2参与民主生活》，该部分内容出自2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品教学设计（统编版）。本节课将引导学生了解民主生活的概念、意义以及如何参与其中，培养学生的民主意识，提高他们的参政能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了公民的权利与义务、我国的政治制度等基础知识，这为本节课的学习打下了良好的基础。通过本节课的学习，学生将能够将这些已有知识与民主生活相结合，提高自己的道德与法治素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的民主意识：通过学习，使学生理解民主生活的概念和意义，认识到民主对于社会进步的重要性，从而培养起积极参与民主生活的意识。

2.提高学生的法治素养：通过分析实例，使学生了解法律在民主生活中的作用，认识到遵守法律的必要性，提高学生的法治观念和法治素养。

3.提升学生的公民能力：通过讨论和实践活动，使学生学会如何理性参与民主生活，如何表达自己的意见和诉求，提升学生的公民能力和社会责任。

重点难点及解决办法

重点：

1.民主生活的概念和意义

2.法律在民主生活中的作用

3.如何理性参与民主生活

难点：

1.理解民主生活的实际意义和价值

2.掌握法律在民主生活中的具体运用

3.学会理性表达和诉求的技巧

解决办法：

1.通过实例分析和讨论，让学生深入理解民主生活的意义和价值，将理论与实际相结合。

2.通过案例分析和角色扮演等教学活动，使学生了解法律在民主生活中的具体作用，提高他们的法治观念。

3.通过小组讨论和实践活动，引导学生学会如何理性表达和诉求，培养他们的公民能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：九年级道德与法治上册教材、教学设计资料、相关案例等。

3.信息化资源：网络、在线视频、教学软件等。

4.教学手段：讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、互动提问等。

5.辅助材料：新闻报道、时事评论、相关法律法规等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《3.2参与民主生活》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习民主生活的意义和参与方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习民主生活的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入民主生活学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解民主生活的概念、意义和参与方法。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何参与民主生活展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对民主生活知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与民主生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合民主生活内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习民主生活的体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的民主生活内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的民主生活内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

本节课的主要内容是《3.2参与民主生活》，以下是本节课的知识点梳理：

1.民主生活的概念：民主生活是指公民在政治、经济、文化、社会等各个领域中，通过平等、自由、公正的方式参与管理国家和社会事务的一种生活方式。

2.民主生活的意义：民主