部编二年级下册语文《一匹出色的马》第二课时教学设计.pdfVIP

《一匹出色的马》教学设计

第二课时

学习目标：

1.有感情地朗读课文，能想象文中句子描写的画面。

2.体会妹妹心情的变化，感悟爸爸的智慧和对妹妹的关爱。

学习重点：

有感情地朗读课文。

学习难点：

体会妹妹心情的变化，感悟爸爸的智慧和对妹妹的关爱。

教学过程：

一、回顾复习，导入新课

复习词语读音，读一读：

郊外泛起波纹柔软毛毯异常请求一株妹妹

拾起骑马跨上一匹景色葱葱绿绿恋恋不舍

二、整体感知，了解内容

1.读课文，整体感知。

思考：课文主要讲了一件什么事？一匹出色的“马”指的是什

么？

（1）朗读第一自然段，找出故事发生的时间时间、地点、人

物、在做什么事。

1

（2）借助提示说一说课文主要讲了一件什么事？课文主要写了

我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，后来爸爸给了

妹妹一根柳条当成马，妹妹就自己走回了家。

（3）一匹出色的“马”指的是什么？一根柳条。为什么一根柳

条是一匹出色的马？让我们再次走进课文。

三、想象画面，感悟变化

1.自读1-3自然段，你觉得春天的郊外美吗？美在哪里？找出描

写优美的句子。

（1）河水美

课件出示：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

“碧绿碧绿”是什么意思？大家可以参考图片，碧绿碧绿是指很

绿很绿，突出了河水的清澈。而泛起层层波纹则反映了河水的动态

美。

像“碧绿碧绿”这样的四字词语，你会说吗？大家词语积累很丰

富，老师也找了几个，大家一起来读一读。

“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”大家仿佛看到

了怎样的画面？试着把这优美的画面读出来。

（2）田野美

课件出示：田野也是美的，路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常

可爱，像一片柔软的绿毯。

这里有个比喻句，你能找出来吗？这句话把田野比作绿毯,形象

的表现了可爱的田野，郁郁葱葱，很是茂盛的样子。

2

下面请你根据要求照样子写句子：

田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

____________,像_____________。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

读到这里，你又想到了怎样的画面呢？春天的田野里，葱葱绿绿的，

草木长得非常旺盛，如果踏上去，一定很柔软，就像给大地铺上了绿

色的毛毯，能把这美美的感受通过朗读表现出来吗。

（3）画面美

课件出示：河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和

妹妹看着都笑了。

“拂”这里是指轻轻擦过。例如：微风拂过我的头发，轻轻柔柔

的。从这里你体会到了什么？

这么美的环境中散步的一家人其乐融融，也可以体会到我们的愉

悦心情。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不

想回去。“恋恋不舍”形容舍不得离开。这么美丽的景色，我们自然

是恋恋不舍，不想离开的。请你读出你的恋恋不舍。

2.自读4-7自然段，找出描写妹妹的句子。寻找妹妹的变化。

（1）思考问题：当我们往回走时，妹妹提出了什么问题？如果

你是妹妹，在恳求爸爸妈妈时会希望他们怎么做？可是爸爸妈妈是怎

么做的呢？

3

妈妈是怎么做的？她拒绝了妹妹。被妈妈拒绝了，妹妹此时会是

怎样的心情？

爸爸是怎么做的呢？找出相关的句子。爸爸不作声，他松开我的

手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的柳条，把他递给了妹妹

说，这是一匹出色的马，你走不动了就骑着它回家吧。