新冀人版五年级下册科学全册课件.pptx

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五年级下册

第一单元水的三态变化

第一课水到哪里去了;雨后的积水,天晴后便很快消失了,水到哪里去了呢?;水到哪里去了?

;水在什么情况下蒸发得更快?;;五年级下册

第一单元水的三态变化

第二课小水珠从哪里来;;;你会怎样设计防雾眼镜呢?;;五年级下册

第一单元水的三态变化

第三课水的状态变化与什么有关;;水的状态变化与什么有关?

;我们在生活中可以怎样利用水的三态变化?;;五年级下册

第二单元水循环

第四课露和霜;;;;;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施,???先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实给学校教育定了一个总基调,决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标,将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置,九年一体化设计,注重幼小衔接、小学初中衔接,独立设置劳动课程。与时俱进,更新课程内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,依据核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作,指导地方和学校细化课程实施要求,部署教材修订工作,启动一批课程改革项目,推动新修订的义务教育课程有效落实。

;五年级下册

第二单元水循环

第五课雾和云;;;;;;五年级下册

第二单元水循环

第六课雨和雪;;;;;五年级下册

第二单元水循环

第七课地球上的水循环;;;;;五年级下册

第三单元地表缓慢变化

第八课雨水侵蚀地表;;;;;五年级下册

第三单元地表缓慢变化

第九课沙洲的形成;;;;;;五年级下册

第三单元地表缓慢变化

第十课人类与地表环境;;;;;;五年级下册

第四单元多样的生物

第十一课种类繁多的植物;你知道怎样根据植物的特征进行分类吗?;;你知道除了海藻还有哪些不开花的植物吗?;;五年级下册

第四单元多样的生物

第十二课观察细胞;你知道细胞的形状和结构吗?;;;;五年级下册

第四单元多样的生物

第十三课看不见的微生物;

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