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优秀初中教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中数学示范课

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握二次函数的基本概念和性质，能够熟练运用二次函数解决实际问题。

2.教材内容：人教版八年级上册第10章二次函数，第1节二次函数的定义和性质。

3.教学重点：二次函数的定义，二次函数的图像和性质。

4.教学难点：二次函数的图像和性质的理解与应用。

三、教学方法

1.教学手段：多媒体教学，PPT演示，板书。

2.教学策略：采用问题驱动法，引导学生通过观察、思考、讨论、探究等方式，自主发现和总结二次函数的性质。

3.教学过程：以学生为主体，教师为主导，通过讲解、示范、练习、讨论等环节，让学生在实践中掌握二次函数的知识。

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式、解决问题的能力等，给予及时的反馈与鼓励。

2.课后作业评价：通过布置相关的练习题，检验学生对二次函数知识的掌握程度，及时发现并解决问题。

五、教学资源

1.教材：人教版八年级上册第10章二次函数，第1节二次函数的定义和性质。

2.多媒体课件：PPT演示。

3.练习题：相关二次函数的练习题。

六、教学步骤

1.导入新课：通过一个实际问题，引入二次函数的概念。

2.讲解与示范：讲解二次函数的定义，示范如何画出二次函数的图像，讲解二次函数的性质。

3.学生练习：让学生通过练习题，巩固二次函数的知识。

4.课堂讨论：引导学生通过讨论，深入理解二次函数的性质。

5.总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关的作业，让学生进一步巩固知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等数学核心素养。通过学习二次函数的定义和性质，让学生能够从具体的问题中抽象出二次函数的模型，运用逻辑推理能力理解二次函数的图像和性质，并能运用数学建模能力解决实际问题。同时，通过课堂讨论和练习，培养学生的数学交流和数学思维能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.二次函数的定义及其性质

2.二次函数图像的特点和绘制方法

难点：

1.理解二次函数图像的顶点、开口方向等性质

2.运用二次函数解决实际问题

解决办法：

1.对于重点内容，通过PPT演示、板书和举例讲解，让学生充分理解和掌握二次函数的定义和性质。

2.对于难点内容，通过引导学生观察、讨论和练习，帮助他们理解二次函数图像的性质，并运用到实际问题中。

突破策略：

1.在讲解二次函数定义和性质时，注重与学生的生活实际联系起来，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.在解决实际问题时，引导学生运用二次函数的知识，培养学生的数学建模能力。

3.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和解疑，帮助他们在理解的基础上掌握二次函数的知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：通过提出问题，引导学生主动探索和发现二次函数的性质，激发学生的思维能力和创造力。

2.案例分析法：通过分析实际问题，让学生学会将二次函数知识应用于解决实际问题，提高学生的数学建模能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和交流能力，同时提高课堂氛围。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT演示，通过直观的图像和动画效果，帮助学生更好地理解二次函数的性质和图像。

2.网络资源：利用互联网资源，提供相关的学习网站和学习工具，方便学生自主学习和探究。

3.教学软件：运用数学教学软件，如数学模拟软件、在线练习平台等，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

4.纸质教材：结合纸质教材，提供丰富的练习题和案例，让学生在纸质媒介上进行学习和练习，培养学生的阅读和书写能力。

5.互动式教学：通过课堂提问、小组讨论等方式，与学生进行互动，及时了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕二次函数课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二次函数的基本概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考