幼儿园大班科学活动《小蚂蚁大奥秘》课件.pptx

小蚂蚁大奥秘大班科学活动

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点击输入文字点击输入文字课程目标1、能够知道蚂蚁的生活习性，主动学习和蚂蚁有关的常识，乐于在活动中分享自己的收获和见闻；2、喜欢阅读和蚂蚁有关的绘本故事，使用不同材料想象和创造蚂蚁世界，用丰富的形式表现对蚂蚁的喜爱，愿意照顾和爱护昆虫等；3、学会观察蚂蚁工坊的变化，感受蚂蚁互帮互助的集体意识，自觉培养对艺术的审美创造能力，理解和体验蚂蚁勤劳团结、甘于奉献的团队精神。

点击输入文字点击输入文字课程缘起在3月初的一次早安活动时，班级在点名环节中设计的问题是“你最喜欢的小动物是什么”，当我点到乐乐的名字时，他说：我最喜欢的小动物是我家的黑蚂蚁，老师，我想把我家的蚂蚁工坊带过来，里面有很多胖胖可爱的小蚂蚁，特别好看。我们在班里征求了小朋友们的意见，多数小朋友同意乐乐带蚂蚁工坊到班里的想法，愿意用心照顾小蚂蚁们。第二天，乐乐真的把蚂蚁工坊带到了班里，小朋友们很开心的观察蚂蚁，老师与小朋友们共同开始了对蚂蚁奥秘的探索。

01蚂蚁我知道

点击输入文字点击输入文字蚂蚁我知道———蚂蚁调查活动老师与小朋友共同设计调查问卷，并邀请小朋友们和家人一起寻找答案，并通过集体分享验证自己的想法，孩子们基本知道了蚂蚁喜欢吃什么？蚂蚁的家是什么样？蚂蚁有哪些部位？蚂蚁有哪几种呢？等等这些小常识。

点击输入文字点击输入文字蚂蚁我知道——蚂蚁调查活动

点击输入文字点击输入文字小艺有了新的问题：“老师，蚂蚁们为什么每次都聚在一起，我看到它们不抢食物，排队的时候整整齐齐的，它们怎么会这么神奇，你能告诉我吗？”，老师：“小艺，我想请你在播报的时候自己来分享你找到的答案，我们大家一起来学习蚂蚁排队的奥秘吧，可以吗？小艺开心的回答说：“好，我知道了！”蚂蚁我知道—-蚂蚁常识播报

点击输入文字点击输入文字小艺在播报过程中，非常愉快地向大家分享了蚂蚁为什么要排队的小知识。蚂蚁我知道—-蚂蚁常识播报

点击输入文字点击输入文字蚂蚁我知道—蚂蚁科普小课堂在小艺播报之后，小朋友们对蚂蚁的小问题开始多了起来，阿布：蚂蚁的触角这么厉害吗？辰辰：蚂蚁身体小小的，搬得动东西吗？沫沫：蚂蚁是不是不吃饭不喝水啊？针对这些孩子们关注度比较高的问题，我们一起进行科普小课堂共同学习关于蚂蚁的那些事儿。

点击输入文字点击输入文字小朋友们观看科普小课堂，知道了蚂蚁的结构、蚂蚁的种类、蚂蚁的分工等小常识，明白了触角的重要功能和价值。乐乐：蚂蚁的身体像糖葫芦珠珠：我觉得蚂蚁的身体像麻花航航：我看到蚂蚁是小小工程师，地下的巢穴弯弯曲曲的，像蜘蛛网一样。卓力：触角那么小，会认路找朋友。蚂蚁我知道——蚂蚁科普小课堂

点击输入文字点击输入文字师幼共同设计调查问卷，引导幼儿了解自己想要解决的问题，独立思考蚂蚁的生活习性，同时激发幼儿大胆分享想法，在互相学习的过程中知道验证自己查阅的信息，也是在提升自己对蚂蚁的经验，教师支持幼儿愿意将蚂蚁工坊带来的行为，并进一步引导幼儿在真实的情境中积极主动解决自己提出的问题，提示幼儿用播报的形式回应自己提出的问题，激发幼儿敢想会做，探索问题的能力，教师提供有利的时机回应幼儿提出的问题，以科普小课堂的形式，与幼儿共同学习蚂蚁生活的小常识，初步认识蚂蚁的身体结构以及触角的作用，帮助孩子养成善于思考，主动探究的学习习惯，为后面的学习做好了准备。蚂蚁我知道——教师思考

02蚂蚁真有趣

点击输入文字点击输入文字蚂蚁真有趣—小组探究活动有一天，吃完加餐的小宝说，想和小伙伴们一起观察蚂蚁发生的变化，于是我同意小组观察，并建议小朋友们通过自己喜欢的方式记录发现，小朋友们开心的讨论起来。

点击输入文字点击输入文字淇淇在观察完蚂蚁之后发现，蚂蚁好像没有力气，是不是好久没吃饭了，觉得这样蚂蚁会有危险，第二天早上，淇淇和小艺很早来到班里，安静仔细的为蚂蚁准备了水和饼干糖果等，发现醒来的蚂蚁开始更多的活动起来了蚂蚁真有趣—喂养蚂蚁工坊

点击输入文字点击输入文字在照顾蚂蚁的过程中，孩子们发现，饲养中的蚂蚁，挖出了许多的路线，蚂蚁们根据这些路线爬来爬去，好像闯迷宫一样，有趣极了！蚂蚁真有趣——晨间观察蚂蚁

点击输入文字点击输入文字蚂蚁工坊里的蚂蚁们挖出了一个很大的洞，很多蚂蚁聚集在一起，这个情况被小朋友们看到了，在观察过程中分享自己的想法。奕奕：“小蚂蚁是在扔垃圾。”

小宇：“小蚂蚁不喜欢蓝蓝的东西。”

娜娜：“小蚂蚁是在挖洞。”蚂蚁真有趣——蚂蚁观察活动

点击输入文字点击输入文字蚂蚁真是一个建造洞穴的高手啊！可是蚂蚁为什么会这么团结呢？小宇：我看班里蚂蚁都是强壮的，肯定是一家的思思：黑蚂蚁肯定是一起的，他们不打架娜娜：红蚂蚁小小的，那天有几只爬到我手上了看到小朋友们这样区分蚂蚁的种类，我向孩子们展示了常见