SOLO理论视域下高一学生指数函数认知水平调查研究--以陕西省某两所中学为例.pdf

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2024-08-09 发布于江苏
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SOLO理论视域下高一学生指数函数认知水平调查研究--以陕西省某两所中学为例.pdf

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该研究通过文献法测试法问卷调查法及访谈法对陕西省两所中学的366名高一学生进行了指数函数的认知水平调查研究，结果显示，学生整体呈现多点结构水平，对指数函数概念认知水平整体处于多点结构水平，指数函数图象和性质认知水平整体处于关联结构水平，而指数函数综合应用认知水平整体处于前结构水平在高一学生指数函数认知水平影响因素方面，缺乏有关指数函数相关的陈述性知识，学生的技能学习有待提高，学生无法熟练运用指数函数中所蕴含的数学思想方法，而指数函数的学习中缺少学习兴趣因素针对这些影响因素，学校和男生女生

摘要

指数函数作为高中函数的教学内容之一，它在高中教学中有很重要的地位，

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》对指数函数的学习有全面

且明确的要求。本研究围绕“高一学生指数函数认知水平的现状如何？”“影响

高一学生指数函数认知水平的因素有哪些？”“提升高一学生指数函数认知水平

的策略有哪些？”三个问题展开研究，利用SOLO分类理论对高一学生的指数函

数认知水平进行调查研究。

本研究随机选取了陕

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