新粤教版四年级上册科学全册教学课件.pptx

2020年秋新粤教版四年级上册;第一单元生命的延续;番茄种子也可以像豌豆那样发芽并生长成植物吗？;回顾二年级下学期种植豌豆的过程。;许多植物的生命都是由种子开始的，因此，我们可以通过播种的方式种植番茄、豌豆等植物。;活动1在花盆里播种;讨论：用花盆种植番茄时要注意什么？;用花盆种植番茄时要注意以下几点：;活动：在盛有土壤的花盆里播下番茄种子。;交流和分享：播种后如何管理？;猜测：播下去的番茄种子在土壤中会发生什么变化？

;活动：制作一个便于观察种子发芽的装置;任务：观察番茄种子的萌发过程，并用图示方法进行记录。;活动2发芽了，长大了;交流：通过我们的精心培育，种子终于发芽了。种子发芽的过程是怎样的呢？;在适宜的环境条件下，土壤中的种子会开始萌发，逐渐长出幼苗。;问题：番茄幼苗生长过程中会发生什么变化？;交流：番茄生长过程中，叶子发生了什么变化？;;;测量一下番茄苗，是不是变粗和长高了？;讨论：怎样测量幼苗茎的高度？

;由于番茄幼苗的茎比较细，用软尺难以测量其周长，所以可以借助棉线绕幼苗茎的底部一周，在棉线上做好标记再用直尺测量棉线的长度，该长度就是茎的周长了。;讨论：分析彬彬记录的数据，番茄在生长过程中发生了什么变化？;任务：持续观察番茄幼苗的生长变化。数数叶片的数量是否增加，测量幼苗茎的高度及周长。;把观察到的番茄幼苗生长情况记录下来。;分析自己的观察记录，说说番茄幼苗在生长过程中发生了哪些变化。;第一单元生命的延续;这是番茄的花蕾吗？;这是番茄的花蕾吗？;活动1开花了;绿色开花植物的幼苗生长到一定阶段就会开花。;一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。;选择番茄或其他开花植物，观察花从开花到凋谢的过程，记录萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的颜色和形态上的变化。;把观察到的花的变化情况记录下来。;交流：番茄的开花过程是怎样的？;活动：观察木棉、豌豆等其他植物的开花过程，总结植物开花过程的共同特点。

;木棉开花过程;;朱槿开花过程;豌豆开花过程;紫茉莉??花过程;交流：植物开花过程有什么共同特点？;活动：借助放大镜，用镊子轻轻掰开番茄花或其他植物的雄蕊，露出雌蕊部分。用白纸触碰雄蕊以及雌蕊的顶端，记录你的发现。

;;雌蕊的柱头有黏液。;讨论：番茄开花后怎样才能结出果实？;思考：谁可以帮助花儿把花粉传到雌蕊的柱头上呢？;玉米花、杨树花等借助风力来传粉。;桃花、百合花等借助昆虫等动物来传粉。;活动1结果了;推测番茄果实将会发生怎样的变化。

;活动：观察番茄在生长过程中果实的变化;把观察到的番茄果实生长情况画下来。;交流：说说番茄果实的变化过程是怎样的？

;活动：观察其他植物果实在生长过程中的变化，归纳植物结果的共同特点。;木棉结果过程;木棉结果过程;木棉结果过程;番石榴结果过程;交流：植物结果有哪些共同特点？;回顾从播种开始，番茄的一生经历了哪些主要过程？;很多植物的生命周期都像番茄，那大致经历了种子萌发、幼苗生长发育、开花、结果（形成种子）、死亡等过程。

;第一单元生命的延续;房顶上的小黄花真漂亮。;活动1谁把它们中房顶了;屋顶、石阶缝、墙角等很多地方都长有黄鹌菜。它的种子是怎样到达这些地方的？;任务：用放大镜观察黄鹌菜果实，描述它的结构特点。;交流和分享：黄鹌菜的果实有什么特点？;讨论：根据黄鹌菜果实的结构特点，猜测是什么力量把它的种子带上房顶的？;活动2它们是怎样传播的;自然界中的果实和种子，有的借助风力传播到远处，有的通过其他方式传播。;任务：观察蒲公英、莲、酢浆草、鬼针草、槭树、樱桃、番茄和苍耳的果实和种子，根据它们的外形特征，猜测它们的传播方式，并说明理由。;图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。;图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。;图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。;图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。;图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。;图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。;图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。;图片中的植物是通过什么方式传播种子的？说明你的理由。;植物能依靠风力、水力、