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马哲的探索之路教案。

教学目标

1.了解马哲的生平、思想背景及其对中国思想史的贡献。

2.了解马哲的思想体系，理解其主要思想内容。

3.学习马哲的学习方法、思辨方式，掌握马哲的学习经验和

思考方法。

4.培养学生的思维能力和创造能力，提高思辨水平，使其能

够将马哲的思想应用于实际生活中。

教学内容

一、生平简介

马哲，字君实，汉朝末年的思想家和政治家。他出身书香门第，

自幼喜欢读书，文名远扬。早年担任过豫州刺史的助手，在官场上积

累了一定的政治经验。后因忠于正义，遭到皇帝的误解和排挤，最终

领导了一次农民起义失败而自杀身亡。他的生平云波诡谲，留下了许

多传说和故事。

二、思想背景及贡献

1.思想背景

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马哲的思想背景主要是受到儒家和道家思想的影响。他在儒家学

派的基础上，融合了道家思想，提出了一种“理不胜情”的哲学思

想。

2.贡献

马哲的贡献主要体现在以下几个方面：

（1）他对中国古代哲学思想的发展做出了重要的贡献。他提出了

一种新的哲学思想，强调了感性认识在认识过程中的作用，打破了儒

家“性理分离”的局面，对后来的哲学思想产生了重要的影响。

（2）他提出了“理不胜情”的哲学思想。这种思想在中国古代思

想史上具有重要意义。它强调了情感在人类生存中的重要作用，是文

化心理学的一种重要思想。

（3）他在政治方面的思想也具有重要意义。他主张“天道酬勤，

人事不扰”，强调政治上要正确处理人和理的关系，不以人为己，不

以己侵害人。

三、思想体系

马哲的思想体系包括“真、朴、情、性”四个方面：

1.真

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真是马哲哲学思想体系中的核心概念之一，他认为“真”的本质

就是“自然”。“真”是客观存在的表现形式，是指人类认识对象的

实质。他认为，真理是客观的，人的感性认识能够发现客观存在的真

理本质。因此，马哲在其哲学思想中强调了对真理的强调，注重把握

真理的本质。

2.朴

朴是马哲哲学思想中的重要概念之一，他认为“朴”的本质是简

单、纯洁。“朴”是指人自然生态环境中的原始状态，是世界自然区

分人自然的界线。他认为，人应当保持朴素、真诚的态度，用朴素的

心灵去感知自然界。

3.情

情是马哲哲学思想体系中的重要概念之一，他认为“情”的本质

就是与真实情感相适应。“情”是指人类的情感体验，是人与事物相

联系的一种自然存在状态。他认为，情感是人类意识中最为本真、最

为本质的东西，通过情感体验可以更好地认识事物、感知真理。

4.性

性是马哲哲学思想体系中的重要概念之一，他认为“性”的本质

是客观存在的本性状态。他强调人的本性是朴实、纯洁的。他认为，

性与情、真、朴等概念相互联系，共同构成了马哲哲学思想体系。

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四、学习方法与思辨方式

1.学习方法

马哲的学习方法主要是注重感性认识在认识过程中的作用，而不

是只注重理性认识。“观物不见器，必先兴其情”，这就是他的学习

方法。他认为，只有通过感性认识，才能更好地认识事物、把握真

理。

2.思辨方式

马哲的思辨方式主要是以感性认识为主，重视体悟实践中的生命

经验，形成自己的理论体系。他认为，真理不仅仅是纸上谈兵，更应

该是贯穿于人的思维之中、影响人的行为和态度。因此，他注重把理

论联系于实践，将哲学思想具体化为人生智慧。

五、思想应用

1.人生观

马哲的人生观主张“守而勿失”，强调保持朴素、纯洁的本心，

不被功名利禄所迷惑。他认为，一个人应该追求自己的内心所向，并

用真诚的态度对待周围的人和事。

2.教育观

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