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语文月考工作总结

语文月考工作总结1

一、总体情况

20__年初三（４）班中考语文成绩，从整体上看还是比较好的。

参考43人，均分98分，及格率100%，优良率97.7%。试卷满分

120分，学生最高分111分，最低分74分。

二、试题特点

中考是以合格的初中毕业生为对象的，是具有选拔性质的考试，

难度、有效度都会在这个考试里有所体现；第二点就是考试要体现

课改的思想，重点考核的是学生的语文基本素养，从学生对这一学

科综合能力的运用这个角度来看，提出的能力是更高了，要求是更

高了；第三，在考试内容和目标当中基础、阅读、写作这三大模块

的要求没变。分成积累运用、理解感悟、表达交流几个模块考，通

过简单的称呼上的变化要求学生的语言的运用、理解、感悟、提升

表达这些能力越来越高。

三、几点反思

1、树立全面发展的教育理念。义务教育要牢固的树立为了所有

学生的发展和为了学生的全面发展的正确的教育理念，建立健全语

文校本教研制度，强调合作与资源共享，发挥集体的作用，

充分调动教师的积极性，努力提高教师的素质和教育、教学能

力，切实提高语文教育教学质量。

2、语文教师要认真进行课程改革实践，尽快转变语文教育教学

观念，尽快改变教育教学行为；尽快提高学生语言实际运用能力、

现代文阅读教学和作文教学能力，以适应课程改革和学生学习与发

展的需要。

3、要善于研究中考，把握动态。认真学习研究考试大纲和各年

的中考语文试题，对课程改革与学科发展动态，包括中考试题的发

展变化，深入研究，加强教学过程的组织、管理与教学研究指导。

争取做到：明确考试内容、考试方式和考学生什么知识和什么能力；

清楚每一道语文试题考的是什么，怎样考的？把握课程改革与中考

发展的动态，进而训练学生相应的能力。

４、努力提高学生语言实际运用能力、现代文阅读能力和作文

能力，这是我们语文教学的弱项，也是严重问题所在。谁解决得好，

谁的语文教学成就高。同时，复习一定要精选精编习题，以练为主，

千万不要无计划乱抓或滥做习题，系统全面解决好复习问题。语文

月考工作总结2

紧张的月考结束了。初次教五年级的我，初次接触月考的我，

心中紧张的感觉如同当年刚参加工作时第一次迎接考试一般，忐忑

不安。我暗暗给自己安慰，原本的成绩就是四个班中倒数第一，再

差也还是倒数第一，呵呵。

拿到考试成绩，班级均分排在分校年级第二，虽然各班均分相

差无几，但我心中还是十分高兴，到班上好好表扬了孩子们一番。

高兴之余，还是没有忘记要和学生一起好好分析一下错误原因。

全卷得分率最低的非作文莫属了。从客观上说，本次作文的难

度较高，第一个选题比较贴近学生生活，但要用童话的形式来写，

很多学生写走题了，只是描写了一种动物，没有把动物拟人化。第

二个选题比较抽象，学生根本读不懂。从主观上说，学生的做题习

惯不是很好，对作文的要求审题不清，导致大面积失分，大部分同

学扣分都在10分左右。

试卷中的基础知识部分，学生做得不太理想。究其原因，可能

最近学校检查太多，没有过多的时间带学生复习，忽略了对基础知

识的巩固训练。学生从心理上没有充分重视起来，做题目比较粗心，

做完不认真检查，因此失分。

本次考试，有三名学生不及格。张若其47分，虽是最低分，但

与他自己相比，已经有所进步，我该表扬。张忠贤58分、顾兴光

59分，如果再努力努力，一定能够及格。所以在今后的教学工作中，

我要特别重视学困生的转化工作，现制定转化措施如下：

合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。合作学习是语文

学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组，

分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结

对帮扶人员名单。每一名语文学困生搭配一到两名成绩优秀的学生，

对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落

实。这样，既减轻了教师课外辅导的压力，又加强了学生之间的交

流。使得语文学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，对

知识的掌握得更牢固。兵教兵、一帮一、小组内合作帮教、家庭辅

导等都是一些行之有效的帮教方法。

加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。与学生家长采用多

种方式进行沟通：电话联系、家长联系卡、家校通短信联系、家校

互访等。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并

且针对学生的情况随时调整转