人教版九年级物理 第十九章第3节 安全用电教案.doc

第3节安全用电

1.运用欧姆定律解释电压越高越危险。

2.了解触电的原因和类型,知道安全用电的原则。

3.了解雷电的危害及避雷针的作用。

重点:了解触电的原因,认识安全用电的重要性和安全用电原则。

难点:了解触电的原因。

【新课导入】

问题导入

出示图片:高压危险的标志

为什么电压越高越危险?该如何避免这种危险?

【课堂探究】

探究点一电压越高越危险

【亲身体验】让一位学生两手分别接触一节干电池的两极,然后提问这位学生:你有什么感觉?你感觉自己触电了吗?

【乘势追问】谁能说一说,在这位同学身上为什么没有发生触电事故?你认为电对人体的伤害程度与哪些因素有关?

给学生充分的时间讨论,然后让小组代表回答,最后评价总结:电对人体的伤害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。?

【知识拓展】

出示下列资料,让学生观察:

100~200μA

对人体无害反而能治病

1mA左右

引起麻的感觉

小于10mA

人尚可摆脱电源

超过30mA

感到剧痛,呼吸困难,生命危险

达到100mA

只要很短的时间使人心跳停止

【电压与触电】你能用欧姆定律解释为什么电压越高越危险吗?

根据公式I=UR,当人体电阻R一定时,电压越大,

组织学生讨论、回答,然后简评、总结,并作适当的补充:通常情况下人体的电阻约为104~105Ω,在皮肤潮湿时,人体的电阻可降为103Ω左右。

【了解电压】

我国家庭电路的电压是多少?220V。?

动力电路的电压是多少?380V。?

探究点二常见的触电事故

【过渡问题】家庭电路的电压和高压输电线的电压,已经远远高于安全电压范围,所以,容易发生触电事故。你知道触电是怎么回事吗?

教师简评,总结:当人体成为闭合电路的一部分时,就会有电流通过。当电流达到一定大小,就会发生触电事故。?

【低压触电】请同学们观察下面两种情况,会不会发生触电事故?尝试解释一下为什么会触电哦?

第一种情况:一只手接触火线,一只手接触零线

第二种情况:站在地上,一只手接触火线

组织学生讨论,回答,得出结论,并进行补充:第一种触电类型是双线触电,第二种触电类型是单线触电。?

【过渡问题】你们见过这个标志吗?你知道这个标志的意义吗?

【高压触电】请同学们自学教材回答:高压触电分为哪两种类型?电弧触电、跨步电压触电。?

(设计意图:运用多媒体教学,让学生形象地认识到触电的原因和类型,易于学生理解。)

【触电急救】请同学们讨论:发现有人触电时你该怎么办呢?能用手直接去拉触电的人吗?

立即切断电源;不能用手直接去拉触电的人,因为这样自己也会发生触电。?

组织学生讨论,交流以下现象及操作,鼓励学生积极回答,及时评价,并作适当的补充。

绝缘层损坏的导体电器没有接地

高压线下放风筝插座安装过低

开关接在零线上手接触试电笔前的金属

探究点三安全用电原则

【安全用电原则】通过上面的讨论,你认为用电过程应注意哪些问题来防止触电事故的发生?要遵守哪些安全用电原则呢?

引导学生讨论,师生总结如下安全用电原则

(1)不接触低压带电体,不靠近高压带电体?

(2)更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关。

(3)不弄湿用电器,不损坏绝缘层。

(4)保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。

探究点四注意防雷

【过渡】除了确保家庭用电安全外,在夏天还要注意防雷。

【自主学习】请同学们阅读教材P115相关内容,回答问题:

1.雷电是一种什么现象?

雷电是一种剧烈的放电现象。?

2.雷电有什么危害?

雷电如果通过人体,能够立即致人死亡;如果通过树木、建筑物,巨大的热量和剧烈的振动都会使他们受到严重的破坏。?

3.怎样预防雷电造成的危害?

安装避雷针。?

【知识拓展】指导学生阅读教材“雷电灾害及预防”,增加生活常识。

【课堂小结】

1.电压越高越危险。

2.触电的形式

“低压触电”:单线触电、双线触电;“高压触电”:电弧触电、跨步电压触电。

3.安全用电原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体

4.触电的急救方法

切断电源、用干燥的木棒拨开电线、人工呼吸

5.避雷针

第3节安全用电

1.电压越高越危险

家庭电路电压:220V安全电压:不高于36V。

2.触电:人体直接或间接与火线接触,并构成通路。

低压触电:双线触电;单线触电。

3.安全用电原则

不接触低压带电体,不靠近高压带电体。

4.注意防雷:避雷针。

1.生活中掌握一些安全用电常识很有必要,下列做法中不正确的是(C)

A.更换灯泡时要先切断电源

B.同时使用大功率用电器前,必须先考虑电能表、保险丝等的承受能力

C.长时间不看电视时,不切断电源,用遥控器关闭