第3课第2课时《曲曲直直》.docxVIP

西吉县数学电子备课教学设计

学科

美术

年级

三

课题

曲曲直直

课时

共（二）课时

第（2）课时

一次备课教师

卢玉霞

二次备课教师

卢玉霞

审批人

张敏

授课时间

2021.3.11

教学目标

1、能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线的画面，培养学生自主探究的能力和创造能力。

2、通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。

教学重点

引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线在画面中的作用。

教学难点

利用身边材料的曲、直特性巧妙创作一幅画。

教学准备

收集不同的曲线、直线材料，剪刀，彩色卡纸、胶水、课件等。

教学过程

一次备课

二次备课

教师活动

学生活动

辅助资源

设计意图

检测

导入

（5）分

播放图片，引导学生去感受、用语言表达曲线给我们的感觉。

2、播放图片，引导学生去感爱、用语言表达直线给我们的感觉。

感受、用语言表达曲线和直线分别给我们的感觉。

多媒体课件

谈话导入，激发学习兴趣

总结：画面形成的曲线会给我们柔和、流动、轻快、生动，活泼的感觉。总结：挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量、庄严、正直、平稳、安静的感觉。

导

学

探

究

（20）

分

（一）作品中感受直线曲线。

１、上节课我们从音乐、生活中、自然界里发现了那么多的直线和曲线，它们给了我们不同的感受，请同学们接着看（这是一张卡纸，我把它剪成一张纸条）同学们看这张拉直的纸条给我们的感觉是直线还是曲线的呢？谁有办法把它变成曲线。

２、哇！变出这么漂亮的曲线了，来我们一起来看看其他同学们用手中的材料创造出来的线条吧

３、教师边演示边讲解：

（１）构思，先想一想要做什么。

（２）在彩卡纸上用铅笔画稿。

（３）涂胶或粘双面胶。

（４）粘直线和曲线材料。（在实物投影上用彩绳和毛线演示小刺猬的做法，强调构图，色彩搭配，和线条的粗细、疏密变化。）

4、（出示教师范画）

师：大家看这些作品都是用剪贴的方法做出来的曲曲直直的作品，有用彩绳做的人物类，这是用彩色吸管做的交通工具类的，这是用彩卡纸剪贴的交通工作类的，还有这是用牙签做的建筑类，除了这些我们还可以做出许多其它的东西，例如：水果、蔬菜、生活用品等等，做的时候要注意色彩的搭配，前面图形的颜色和底纸的颜色要尽量区分开，两个相邻图形的颜色也要区分开）。

小结：瞧，这这些曲曲直直组合在一起还真好看啊，同学们想不想自己动手创造你们的曲曲直直？现在和同桌一起观察一下你们带来的材料，区分一下直线和曲线，商量一下用它们做什么？

播放作业要求。

（二）、学生创作，教师辅导。

1、学生上台演示：把一张卡纸剪成一张纸条，看这张拉直的纸条给我们的感觉是直线还是曲线的呢？思考谁有办法把它变成曲线。

2、再看看几幅漂亮的作品都是用什么材料制作的？思考它们是怎么做出来的吗？

3、跟随老师尝试用彩绳和毛线制作小刺猬的做法，强调构图，色彩搭配，和线条的粗细、疏密变化。

4、和同桌一起观察一下你们带来的材料，区分一下直线和曲线，商量一下用它们做什么？

5、仔细听一下作业要求：用直线和曲线剪贴或绘画，组成一幅作品。可以单独选用直线或曲线一种线形，也可以二者对比。

多媒体课件

多媒体课件

作品中感受直线曲线

（播放学生作品）看看直线在哪里？曲线在哪里？刚才我们发现直线和曲线都跑到图形上去了，其实每个图形都是由线组成的。

除了剪贴的方法我们还可以用绘画的方法表现曲曲直直：（１）先用黑色笔勾线笔起稿。（２）再涂上漂亮的颜色。（出示范画）

测评

反馈

（10）分

学生评价他人的作品，说出你最欣赏的作品，欣赏的理由。指出不足，帮他提些建议。

老师给与及时的点拨。

学生评价他人的作品，说出你最欣赏的作品，欣赏的理由。指出不足，帮他提些建议。

教师围绕本课的知识点进行点评，（从构图、线条、色彩、学生的学习态度等方面进行全面的点评）

小结

拓展

（5）分

指导学生课后用线材制作简单的立体构成。

学生自由创作。

板

书

设

计