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一般自我效能感量表的信度和效度研究

一、概述

随着心理学研究的不断深入，自我效能感作为个体对自己完成特

定任务或应对特定情境的能力的信念，已经逐渐受到学者们的广泛关

注。一般自我效能感量表（GeneralSelfEfficacyScale，GSES）作

为评估个体一般自我效能感的重要工具，其信度和效度的研究对于确

保测量结果的准确性和可靠性具有重要意义。本文旨在探讨一般自我

效能感量表的信度和效度研究现状，分析量表在应用中可能存在的问

题，并提出相应的建议，以期为后续研究提供参考。

在信度研究方面，一般自我效能感量表通过内部一致性信度、重

测信度和分半信度等多个维度来评估量表的稳定性。内部一致性信度

主要考察量表内部各个项目之间的相关性，常用的指标有Cronbachs

系数重测信度则通过在不同时间点对同一群体进行重复测量，以评估

量表结果的一致性分半信度则通过将量表项目分为两半，分别计算两

部分的得分，再计算它们之间的相关系数来评估量表的信度。这些信

度指标的应用有助于我们了解量表在测量个体一般自我效能感时的

稳定性和可靠性。

在效度研究方面，一般自我效能感量表主要通过内容效度、结构

效度和校标效度等方面来评估量表的有效性。内容效度主要考察量表

项目是否全面、准确地反映了所要测量的内容结构效度则通过因子分

析等方法，探讨量表项目之间的潜在结构，以验证量表是否符合理论

预期校标效度则通过与其他已知效度较高的量表或指标进行关联分

析，以评估量表结果的准确性。这些效度指标的应用有助于我们了解

量表在测量个体一般自我效能感时的准确性和有效性。

一般自我效能感量表的信度和效度研究对于确保测量结果的准

确性和可靠性具有重要意义。本文将对一般自我效能感量表的信度和

效度研究进行综合分析，以期为后续研究提供参考和借鉴。

1.研究背景：介绍一般自我效能感量表的概念、起源及其在心

理学、教育学等领域的应用。

一般自我效能感量表（GeneralSelfEfficacyScale,GSES）是

一个广泛应用于心理学、教育学等领域的重要测量工具，用于评估个

体在面临挑战或新情境时对自己能力的信心和预期。自我效能感的概

念最初由美国心理学家AlbertBandura在1977年提出，他认为自我

效能感是个体对自己完成特定任务的能力的信念，这种信念影响个体

的选择、努力程度和坚持性，进而影响其行为和成就（Bandura,1977）。

自我效能感量表的开发源于Bandura的社会认知理论，该理论强

调个体行为、个人因素和环境之间的相互作用。在Bandura看来，自

我效能感是决定个体能否实现目标的关键因素之一。测量自我效能感

对于理解个体的行为模式、动机和成就具有重要的意义。

自我效能感量表在心理学领域中的应用非常广泛，它被用于研究

个体的学习动机、心理健康、职业选择和生涯规划等方面。在教育领

域，自我效能感量表被用来评估学生的学习动机和学业成绩，以及教

师的教学效能。自我效能感量表在临床心理学、健康心理学等领域也

有广泛应用，如评估慢性病患者的自我管理能力和康复过程。

一般自我效能感量表作为一个测量工具，其信度和效度对于心理

学、教育学等领域的研究至关重要。本研究旨在探讨一般自我效能感

量表在特定群体中的信度和效度，以期为相关领域的研究和实践提供

科学依据。

2.研究意义：阐述研究一般自我效能感量表信度和效度的重要

性，包括提高测量准确性、推动相关领域研究发展等方面。

在当今社会科学研究的多元化背景下，一般自我效能感量表作为

一种重要的心理测量工具，其信度和效度的研究具有深远的意义。对

一般自我效能感量表信度和效度的研究有助于提高测量的准确性。信

度分析能够评估量表在不同时间、不同情境下的一致性，从而确保测

量结果的稳定性和可靠性。而效度分析则能够检验量表是否能够真实

反映被试的自我效能感水平，避免测量结果的偏差和误导。通过信度

和效度的综合评估，我们可以更加准确地了解被试的自我效能感状况，

为后续的研究和实践提供更为可靠的依据。

一般自我效能感量表信度和效度的研究对于推动相关领域的研

究发展具有重要的促进作用。自我效能感作为一种重要的心理构念