第二单元第3课跳跃的基本技术和锻炼方法教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级.docx

第二单元第3课跳跃的基本技术和锻炼方法教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中体育与健康——跳跃的基本技术和锻炼方法

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生掌握跳跃的基本技术，包括跳远、跳高和跳绳等。

2.通过练习，提高学生的跳跃能力，增强下肢力量和协调性。

3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。

三、教学内容

1.跳跃基本技术讲解：介绍跳远、跳高和跳绳的技术要领。

2.实践练习：分组进行跳跃练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。

3.游戏环节：设计一些跳跃类游戏，让学生在游戏中运用所学技巧。

四、教学步骤

1.课堂导入：简要介绍跳跃运动的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.技术讲解：讲解跳远、跳高和跳绳的基本技术，让学生明确动作要领。

3.分组练习：学生分组进行跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.游戏环节：组织学生进行跳跃类游戏，巩固所学技能。

5.总结讲评：对学生的练习情况进行讲评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

五、教学资源

1.教学场地：学校操场

2.教学器材：跳远沙坑、跳高杆、跳绳等

六、教学评价

1.学生能正确掌握跳远、跳高和跳绳的基本技术。

2.学生的跳跃能力有所提高，下肢力量和协调性有所增强。

3.学生积极参与体育活动，对跳跃运动产生浓厚兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在通过跳跃的基本技术和锻炼方法的学习，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，从而提升他们的核心素养。

1.运动能力：通过学习跳远、跳高和跳绳的基本技术，提高学生的运动技能和运动表现，增强他们的运动能力。学生能够掌握跳跃的基本技巧，并在实践中熟练运用。

2.健康行为：通过参与跳跃练习和游戏，促进学生的身体健康，提高他们的运动兴趣和积极性。学生能够主动参与体育活动，养成良好的锻炼习惯。

3.体育品德：通过团队合作和竞技比赛，培养学生的团队合作精神、公平竞争意识和坚持不懈的品质。学生在活动中能够尊重他人，遵守规则，展现出良好的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了体育与健康的基本知识，对运动有一定的了解。他们可能已经掌握了其他运动项目的基本技术和锻炼方法，如跑步、投掷等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生普遍对体育活动感兴趣，他们通常喜欢参与具有一定挑战性和趣味性的运动。在学习能力方面，学生具备一定的运动能力，能够理解和掌握运动技术。他们的学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手实践，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习跳跃的基本技术时，学生可能会遇到动作不规范、协调性不足等问题。跳远、跳高和跳绳需要一定的技巧和力量，学生可能需要时间和练习来提高。此外，部分学生可能对跳跃运动缺乏信心，需要教师的鼓励和指导来克服恐惧和不安。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师在课堂上讲解跳跃运动的基本技术，包括跳远、跳高和跳绳的动作要领。

-实践教学法：学生分组进行跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-游戏教学法：设计一些跳跃类游戏，让学生在游戏中运用所学技巧，增加课堂趣味性。

-小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，培养团队合作意识和交流沟通能力。

2.教学活动设计：

-课堂导入：通过展示一些跳跃运动员的精彩视频，激发学生的学习兴趣和动力。

-技术讲解与示范：教师讲解跳远、跳高和跳绳的基本技术，并进行现场示范。

-分组练习：学生分组进行跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-游戏环节：设计一些跳跃类游戏，如跳绳比赛、跳远接力等，让学生在游戏中运用所学技巧。

-小组讨论：学生分组讨论跳跃练习中的体会和问题，分享学习心得和方法。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示跳跃运动的基本技术动作要领和示范图片，清晰地讲解知识点。

-视频：播放一些跳跃运动员的精彩比赛视频，让学生更直观地了解跳跃运动的技术和技巧。

-跳远沙坑、跳高杆、跳绳等器材：用于学生的实践练习，帮助学生更好地掌握跳跃技术。

-在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如学生可以通过在线平台提交练习成果，教师可以在线批改和反馈。

-教学评价：通过学生的练习成果、课堂表现和小组合作情况等方面进行综合评价，给予积极的反馈和鼓励。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解跳跃运动的基本技术和锻炼方法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考