外研版英语七年级下册：Module 4 Unit 3 Language in use. 课程教学设计.pdf

七年级下Module4LifeinthefutureUnit3Languageinuse教学设计

一．教材分析

本课内容是外研社《新标准英语》七年级下册Module4Lifeinthefuture

Unit3Languageinuse，这是一节以future为话题的复习课。本课我以谈论未来生

活为话题，并将其作为本模块的线索来复习。通过本节课，让学生展开对未来的

想象，围绕“will+动词原形”的表达方式谈论自己的观点。

本册教材集中了两种一般将来时的结构，在第三模块中出现了begoingtodo

的结构，是对未来的一种计划和打算。而本模块是学习一般将来时中对未来的一

种预测的willdo结构。

本模块第一单元的内容是运用will结构谈论未来的学校生活。第二单元的内

容是从各个方面，如：衣食住行等，展开对未来生活的想象。

本课重点是通过复习让学生会使用will结构来谈论future话题。

本课难点在特定语境下正确运用一般将来时，使语法知识的学习融入生活实

践，培养用语言做事的能力。

本节课要解决的核心问题就是，在符合认知规律的前提下，引导学生在真实

语境下，感知和运用will，让学生能熟练地将will运用于日常交际中。

二．学情分析：

学生在第三模块，已经学习了一般将来时begoingtodo结构的用法，从而

为本模块willdo结构的学习打好了基础，减小了难度。但学生在运用will结构

进行对未来预测的写作中可能会稍有难度。

三．教学目标

1.语言知识目标：功能：描述未来。

语法：含有“will”的一般将来时的肯定、否定及疑问句结构。

词汇：有关未来学校和衣食住行等词汇。

2.语言技能目标：听：能听懂谈论未来的简短对话，能判断未来事实。

说：能用“will”表达自己对未来的想象。

读：能读懂叙述未来的短文，掌握整体理解的技能，理解语

篇的主旨和细节。

写：能用“will”表达自己对未来的预测和想象。

运用：能向同学们描述自己对未来的设想，如对未来学校的

设想等。

学习策略：以未来为话题，创设真实的语境，通过个人思考，小组合作学习，

交互式模式教学，采用游戏，课堂展示等不同途径，在听、说、读、

写中强化will的用法。

4.文化意识：了解未来生活会带给我们的变化，让学生又危机感，增强学科间的

交流，培养学生具有一定的探索未来的科学思想。

5.情感态度：通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神。

6.任务：制作一幅关于未来学校的海报或写一篇文章。

7.教具准备：教学课件等。

四．教学设计：

本课的教学过程我以学生的生活为切入点，以教材为载体，通过感知领会-

巩固记忆-运用交际三个环节展开，同时希望在潜移默化中培养学生乐观向上的

精神和为了未来的美好憧憬做好自己的人生规划。

首先，在感知领会环节中，以一首whatwillIbe？歌曲，激发学生的学习兴

趣来引入本课future话题。然后通过树状图展示will结构，并让学生总结一般讲

来时的时间状语及利用时间状语造句。通过总结，让学生进一步巩固并加深对一

般将来时时间状语的印象。

在巩固记忆环节中，我给出两个话题一个是mother’sday，另一个是ifyou

have1million.通过设置两个情景，让学生运用will谈论自己会如何做。以小组

形式进行讨论并展示。通过练习让学生运用所学知识完成语言任务，达到学以致

用，学用结合的目的。

接着，利用guessinggame,运用will猜测别人会做什么和自己未来会成为什

么，通过游戏让学生能在乐中学，学中乐。通过谈论自