《非遗泥塑纪录片镜头设计》案例开发说明.doc

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案例开发说明

一、适用对象

本案例面向影视制作专业的学生，适用课程是剪辑制作。

二、案例描述：

本案例重点培养学生运用FinalCutPro剪辑软件及其他软件进行影片剪辑制作的能力。本案例以世界非物质文化遗产中民间泥塑艺术纪录片的制作为载体，以影视行业的行业标准为规范，通过教学让学生在“真题假作”的项目训练中学习相关专业只是。

三、案例目标

本课程从影视制作行业的“剪辑制作”这个岗位需要的职业能力出发，重点培养学生在剪辑制作等工作任务必备的职业技能和职业素养。以世界非物质文化遗产民间泥塑艺术纪录片案例进行教学，以影视行业标准来要求剪辑制作，使学生能掌握影像构图的基本原则，认识主体与陪体，主体与环境的关系，正确选择和确立主体位置的构图形式。认识银幕画框内影像构图的规律，探索构图的美学意义，为认识影像和镜头奠定基础，能综合运用影视剪辑制作软件进行剪辑制作。

四、案例涉及的知识技能

本案例通过《非遗泥塑纪录片》剪辑制作，掌握影片镜头设计规律，认识镜头，认识镜头前被表现的对象以及摄影的各种造型元素（线条、光线、影调、色调）。为影片剪辑制作打基础。

掌握的知识和技能：

掌握银幕画框内主体与陪体，主体与环境的布局设计之美学规律，并通过画格设计进行创作，尝试通过不同构图的镜头的组接训练来表现故事或情节。具备责任心；自主学习的能力；团队协作能力。

五、课前准备

本案例教学处于三年制学生的二年级第二学期，处于课程体系的案例教学阶段，之前是基础教学阶段，已经完成《美术基础》、《影视后期制作基础1-2》、《影视画面造型基础》、《摄像基础》、《剪辑基础》等课程。通过这些课程的学习，学生已具备相应知识和能力，具体如下：

1.具备造型基础能力，有正确的观察方法与绘制表现方法；

2.能够较熟练的操作影视剪辑制作相关软件；

3.理解基本的影视画面造型原理等；

4.能够熟练运用剪辑制作软件进行影片制作；

5.能配合组员，通过团队合作进行项目开展。

（二）教师教学准备

1.课程标准：整个课程教学的依据。

2.教学课件：用多媒体手段，提高教学质量。

3.演示影片：将影片进行分镜头，分场景，分段落处理，提高教学演示效果。

4.活页教材：整个案例的操作过程截图和说明，方便学生在课下学习。

5.素材包：影片素材、图片素材、参考资料、教学演示资源等。