信息技术（拓展模块）-教学资源-演示文稿教学设计-中职《信息技术 拓展模块——办公应用（修订版）》配套教学设计.docxVIP

本项目我们将制作实现一个《中国美食》演示文稿的制作，学习演示文稿相关知识，了解常用的演示文稿制作软件，并能有针对性地选择合适的软件，学习演示文稿模板应用、页面布局、各类媒体素材的添加设置、动画设置以及发布放映的方法等。。

通过此项目的实施和成果应用，使学生了解中国饮食文化，培养学生健康饮食意识，引导学生传播健康饮食理念，既渗透了课程思政理念，又引发学生对信息社会责任的深入思考。

教学项目

中国美食

课时数

12学时

授课对象

专业

班级

授课日期

学情分析

知识储备

行为习惯

能力基础

教学目标

认识演示文稿的类型

知道制作演示文稿的常用软件

能编写演示文稿制作纲要

会利用模块快速制作演示文稿

能设计实现演示文稿的静态效果

能设计实现演示文稿的动态效果

会根据不同应用场景进行演示文稿的应用设置

教学重点

演示文稿的静态与动态效果设计

教学难点

多类型动画的组合应用

教学环境

具备多媒体教学条件，安装了办公软件和图像处理软件的计算机房，学生可上网进行信息查询

3学时

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

设计意图

课前任务

（1）演示文稿的类型

（2）演示文稿常用制作软件

（3）演示文稿播放设备

（4）模板

（1）根据课前学习任务表，阅读教材、上网查询相关知识，填写学习任务表，上传学习空间，完成学习测试；

（2）收集在不同应用场合中常见的演示文稿示例。

发放课前学习任务表

收集在不同应用场合中常见的演示文稿示例。

学生通过课前自学，对本课学习内容进行知识体系的预建构，培养其用信息技术解决实际问题的信息意识

情境导入

创设一个为“中国美食”的主题班会制作演示文稿的项目情境。

（1）观看“小剧场”，思考教师提出的项目设想的实现方法；

（2）建立合作组。展示各自课前通过网络收集的素材，开展小组讨论，了解生活中不同应用领域的多种样式和种类的演示文稿。

引导学生观看教材上的“小剧场”，代入项目情境中；

教师根据学生实际情况提出贴近学生生活的各类美食，提出项目设想；

与学生一起讨论，预设实践项目并组织学生建立合作组。

以情景剧的方式展示知识内容，创设感性体验的氛围；引导学生传承中国传统文化，培养其信息社会责任意识

任务1

知识准备

（1）演示文稿的类型

（2）演示文稿常用制作软件

（3）演示文稿播放设备

（4）模板

展示课前自学成果。

按照课本上知识准备部分的要求，进行思考，说出不同类型演示文稿及应用场合，演示文稿常用制作软件和播放设备，讨论不同类型的演示文稿模板。

根据课前学生自学情况，安排学生展示收集的不同类型演示文稿及应用场合。

提问演示文稿制作的常用软件和播放设备。

组织讨论选用的演示文稿模板。

（3）给予点评和鼓励

学生合作交流，教师适当引导鼓励，提升学习兴趣，并培养其数字化学习与创新能力

分析归纳

（1）演示文稿类型：

根据内容划分，有宣传推广型、项目说明型、个人展示型；

根据用途划分，有辅助演讲型、演示型、阅读型。

（2）目前常用的演示文稿制作软件有MicrosoftPowerPoint、WPS

Office、Focusky等。

（3）播放设备会影响演示文稿的制作，需要根据不同比例的播放设备来设备演示文稿的比例。

（4）演示文稿模板有软件自带的模板和网络平台提供的模板，可根据实际需要选择。

结合教材中表3-1，总结常见演示文稿类型及侧重点。

小组合作，通过上网查询总结常见的演示文稿制作软件，不同播放设备对演示文稿制作的影响。

小组合作，分析讨论确定本组选用的模板。

在学生自学展示基础上，对知识进行总结和归纳。

讲解模板，指导各小组进行模板的选择。

教师通过教学活动,进行知识归纳和总结，帮助学生构建完整的知识体系脉络

实践体验

（1）明确需求，编写制作纲要

（2）应用模板，快速制作中国美食演示文稿基础稿

①分析选用模板幻灯片

②修改模板幻灯片

③保存文件

在开始做演示文稿之前，调研不同班级同学对中国美食文化的了解。

分析项目主题、应用场景、环境设备，编写演示文稿制作纲要。

通过查阅资料、浏览相关网站等，收集《中国美食》相关的素材，包括文字、图片、视频等。

选用模板幻灯片，使用相应素材进行修改，形成中国美食演示文稿基础稿。

组织引导学生进行实践体验，先通过调研，分析该项目演示文稿的观众特点，结合主题、应用场景、环境设备等，编写演示文稿制作纲要。

带领学生分小组进行素材的收集和整理。

提供给学生一个参考的模板。

对学生实践过程进行指导和评价，以思维导图方式绘制项目知识脉络。

学生通过实践体验，完成演示文稿基础稿的制作。

讨论与交流

大家通过修改模板幻灯片制作演示文稿基础稿时，碰到了哪些问题？当选用的素材尺寸与模板素材不一致时，应该怎么办？

分组讨论，分享结论。

可以自己尝试使用不同方法重新设置素材尺寸。

组织学