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2024年小学一年级上册语文教案范本

语文教育强调对文化传统的传承和继承,那么关于小学一年级上册语文教案怎么写呢?以下是我整理的一些关于2024年小学一年级上册语文教案，仅供参考。

2024年小学一年级上册语文教案范本教学目标：

1、认识13个生字，会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。

2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。

3、感受司马光遇到紧急情况，冷静、勇敢、果断救人的品质。

4、培养学生发明性的思维能力

教学准备：

生字卡片、图片

教学时间：

2课时

教学流程：

一、指导看图，从图中质疑。

1、出示插图，从图中你看出了什么？

2、你还有什么看不懂得吗？

学生质疑，教师归纳问题:

爬出来的小朋友是怎样掉进缸里的？

当时的情况怎样？

是谁救了他，他是怎么救的？

二、揭题释题。

1、板书课题，读题。

知道“司马”是复姓。

识记司，组词。

2、简介司马光。

三、初读感知，合作初步解疑。

1、自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺。

2、识记生字。自主选择生字识记，组内推荐，全班反馈。

3、指名分段读课文。

4、小组讨论推荐读懂的问题。

四、再读感悟。

1、学习1~3段，解决问题

借助插图了解大水缸的位置和这是怎样的一口缸。

读文后讨论，理解：不小心。

启发想象：掉进缸里的小朋友会怎样？

朗读指导。

2、学习4~6段，解决问题

2.熟读课文，预习生字。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、情境导入，揭示课题

1.播放课件，激发兴趣。

出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……

导问：看了这幅图，你有什么感受?请用自己的话说一说。

2.揭示课题。

教师指导学生观察课件中月亮的形状，引导想象：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?

引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的《小小的船》。

3.读课题。

教师指导正确读课题：“船”字谁会读?谁还想读?大家一起读。你们见过哪些船?教师出示各种船的图片，并相机指导学生认识“舟”字旁，了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。

导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样?

教师指导学生感受小船的可爱，带着自己的感受读课题。

4.引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么?

5.过渡：课文真的是写船吗?请同学们读课文，看插图，找找答案。

设计意图：利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心，帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起，激发学生的想象力，让学生喜欢上阅读。

二、初读课文，认读生字

1.提出自学要求：

自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。

用“~~”把要求会认的字画出来，用“____”把要求会写的字画出来。

把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。

2.学生同桌互相检查读，纠正读得不准确的字音。

3.教师组织学生汇报识字情况。

开火车认读带有拼音的生字卡片。

提示：“船、看、见、闪”是前鼻音;“船、闪”是翘舌音。

教师请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价。

4.学生在小组内合作练习朗读课文。

要求：

读准字音，做到不加字、不漏字。

把课文读正确，读流利。

其他同学当小老师，认真听、仔细评。

5.教师检查练习朗读情况，提示学生读准字音。

设计意图：提出自学要求，帮助学生掌握学习方法，培养自主学习的意识;学生互帮互学，培养了合作精神，调动学生的积极性。教师对易错字的读音和儿化音进行指导，提高了学生的识字效率。

三、再读课文，整体感知

1.教师配乐范读全诗。

2.启发想象：你脑海里出现了一幅怎样的图画?

预设：

学生自由说自己想到的图画：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，一个小朋友飞到太空中坐到月亮船里面。

教师随机用课件演示星星忽明忽暗的景象，帮助学生理解“闪闪的”这个词语。

3.教师提出朗读要求并引导学生自由朗读课文。

课件出示朗读要求：

①想一想：课文共有几行，由几句话组成?