《水果屋》幼儿园教案.docx

《水果屋》幼儿园教案

一、教学内容

《水果屋》教案是基于幼儿园大班的教学需求而设计，教学内容主要取材于幼儿用书《快乐成长》中的“好吃的水果”章节。详细内容包括：认识常见的水果名称和特征，了解水果的营养价值，学习用水果进行创意拼图，以及培养幼儿对色彩和形状的敏感度。

二、教学目标

1.让幼儿能够识别并说出至少五种常见水果的名称和特点。

2.培养幼儿对水果营养价值的初步认识，引导他们养成健康饮食的好习惯。

3.通过水果拼图游戏，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点

重点：认识和了解水果的名称、特征及其营养价值。

难点：如何引导幼儿运用水果进行创意拼图，激发他们的想象力和创造力。

四、教具与学具准备

1.教具：水果卡片、水果拼图、磁性白板、彩色粉笔。

2.学具：每组一套水果模型、安全剪刀、彩色卡纸、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：

利用水果卡片展示各种水果，让幼儿说出它们的名字，引导幼儿观察水果的颜色、形状等特点。

2.例题讲解（15分钟）：

通过故事《小猴子的水果屋》，介绍水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。

3.随堂练习（10分钟）：

分组进行水果拼图游戏，比一比哪组拼得最快最好。

4.创意活动（10分钟）：

每个孩子用卡纸、剪刀、胶棒等材料制作属于自己的水果屋。

每组展示自己的作品，老师对每个孩子的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1.板书《水果屋》

2.内容：

水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓

水果特点：红色、黄色、圆形、长形、酸甜可口

水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等

七、作业设计

1.作业题目：用家里的水果进行创意拼图，并与家人分享你的作品。

2.答案：根据孩子的实际操作，拼出各种有趣的水果图案。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察孩子在课堂上的参与度和动手操作能力，针对个别孩子进行针对性指导。

2.拓展延伸：鼓励家长带孩子去超市购买水果，让孩子在生活实践中进一步认识和了解水果。同时，开展家庭活动，如制作水果沙拉、果汁等，培养孩子的生活技能。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的互动性

3.例题讲解的故事性

4.创意活动的操作性和创造性

5.作业设计的实践性和分享性

6.课后反思及拓展延伸的针对性

一、教学难点与重点的设定

重点在于让幼儿认识和了解水果的名称、特征及其营养价值。为了确保这一重点的有效落实，教师需准备丰富多样的教学资源，如水果卡片、模型等，使幼儿能够在直观的观察和触摸中加深对水果的认识。

难点在于引导幼儿运用水果进行创意拼图，激发他们的想象力和创造力。为此，教师应设计具有趣味性和挑战性的拼图活动，鼓励幼儿在游戏中发挥创意，培养其动手操作能力和解决问题的能力。

二、实践情景引入的互动性

实践情景引入环节应注重与幼儿的互动，教师可借助水果卡片提问：“小朋友们，你们认识这些水果吗？它们叫什么名字？”通过这种方式激发幼儿的积极性，让他们在回答问题的过程中加强对水果名称和特征的记忆。

教师还可以让幼儿触摸实物水果，观察其表面特征，如光滑、粗糙等，以增强幼儿的感官体验。

三、例题讲解的故事性

例题讲解环节，教师可通过讲述故事《小猴子的水果屋》来引导幼儿了解水果的营养价值。故事中，小猴子通过吃各种水果变得身体健康、活力满满，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识到多吃水果的好处。

为了增强故事性，教师还可以准备相关道具，如小猴子玩偶、水果模型等，使讲解更加生动有趣。

四、创意活动的操作性和创造性

创意活动环节，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和创造力。在制作水果屋的过程中，教师可适时给予指导，如如何使用剪刀、胶棒等工具，同时鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的水果屋。

教师还可以设置一个展示环节，让每个孩子都有机会展示自己的作品，从而增强他们的自信心和成就感。

五、作业设计的实践性和分享性

作业设计应注重实践性和分享性。教师鼓励幼儿用家里的水果进行创意拼图，并与家人分享作品，这样既能让幼儿在实践中巩固所学知识，又能增进家庭成员之间的互动。

为提高作业的完成率，教师可在课堂上提醒幼儿回家后与家长一起完成作业，并鼓励家长将孩子的作品拍照或录制小视频，至班级群分享。

六、课后反思及拓展延伸的针对性

课后反思环节，教师应关注每个孩子的课堂表现，了解他们在学习过程中的优势和不足，从而有针对性地进行指导。

拓展延伸环节，教师可建议家长带孩子去超市购买水果，让幼儿在生活实践中进一步认识和了解水果。同时，开展家庭活动，如制作水果沙拉、果汁等，培养孩子的生活技能。教师还可以根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的亲子活动，促进家校共育。

本节课程教学技巧和窍门