新能源《新能源汽车综合故障诊断》课程设计方案,郑耀军.pdf

《新能源汽车综合故障诊断》课程教学设计

方案

一、课程基本信息

课程名称：《新能源汽车综合故障诊断》

课程代码：学分：学时：64（理论）+96（实训）

授课对象：新能源汽车技术专业学生

课程类型：

《新能源汽车综合故障故障诊断》是汽车电子技术专业新能源汽车专业方向的

一门核心课程。以新能源汽车常见故障为学习对象，以《汽车电子控制电路分析》、

《动力电池技术与电池管理技术》、《动力电机技术及其控制技术》等课程为基础，

任务是使学生对新能源汽车的机械构造和电子控制系统的构造和性能进行了解和

掌握，并掌握新能源汽车和传统汽柴油机车的主要结构和功能特点的区别。对新能

源汽车的使用和维修的一般知识有比较系统的了解，初步学会动手检测、调试、和

维修新能源汽车的常见故障，为今后从事新能源汽车行业的设备管理、营销、服务

和维修等工作打下坚实的基础。

先修课程:《纯电动汽车构造原理与检修》、《汽车电器》、《汽车底盘构造与维

修》

后续课程:《纯电动汽车整车拆装与检测》

二、课程目标设计

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总体目标：

通过此课程的学习，可以培养学生新能源汽车故障的检测方法、检测手段、

检测结果分析等方面的能力，同时让学生掌握各种新能源汽车常见故障的排除及

修理方法。同时，从职业培养目标的定位到培养方式，我们遵循职业的特点，突

出职业特色，将“教、学、做”融为一体，给学生建立一种立体的学习环境。通

过学校的学习和训练，使学生具备良好的职业行为规范和职业技术水平，顺利地

走入工作岗位。

本课程的教学任务是针对教学目标，教学活动的设计以学习原理、掌握基本

操作程序、完成整车故障诊断和检测的程序来进行，教学的最终目标是使学生完

成对新能源汽车故障的诊断和检测能力的培养。

能力目标：

1.挑选和使用所需工具，独立拆装电动汽车的主要部件：电池、电机、控制

电脑、发电机、动力和控制线束等。

2.能够说明电池和电机等部件的工作原理，并掌握其各自的性能影响参数和

各自的影响结果。

3.清晰梳理电动汽车的动力线路和控制线路，并能单独完成线束的拆卸、清

理、检查和重新安装。

4.掌握电动汽车不同工况下的动力传输路线，并能对其中能量的转换过程加

以说明。

5.掌握汽车电机的常见故障测试与维修。

6.独立完成电动汽车电池的故障检测与维修。

7.使用专用检测仪器读取故障码，并判断故障的大致类型和位置。

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8.使用专用检测仪器，独立完成电动汽车CAN总线及控制系统检测。

知识目标：

该课程主要教学目标在于：

1.掌握新能源汽车的结构与相关部件的工作原理。

2.掌握新能源汽车电池的常见故障及其检修方法。

3.掌握新能源汽车电机的常见故障及其检修方法。

4.掌握新能源汽车能量传递路线的常见故障及其检修方法。

5.掌握新能源汽车电控系统常见故障及其检修方法。

素质目标：

1、培养学生的沟通能力及团队协作精神。

2、培养学生勤于思考、勇于创新、敬业乐业的工作作风。

3、培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。

4、培养学生分析问题、解决问题的能力。

5、培养学生的交际和沟通能力。

6、培养学生良好的职业道德。

三、课程内容设计：

学时数

序号课程内容

合计讲授实训机动

1新能源汽车概述88

2新能源汽车动力电池系统故障诊断20812

3新能源汽车电机系统故障诊断