3确定位置（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学五年级下册.docx

3确定位置（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：3确定位置

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的空间观念和几何直观能力，通过确定位置的学习，让学生能够理解坐标系中点的表示方法，掌握用坐标表示点的位置，并能够进行简单的坐标计算。同时，通过实际操作和问题解决，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.坐标系中点的表示方法。

2.用坐标表示点的位置。

3.坐标计算的基本方法。

难点：

1.对坐标系的理解和运用。

2.在实际情境中，正确理解和使用坐标表示点的位置。

3.进行较复杂的坐标计算。

解决办法：

1.通过直观的教具和图示，帮助学生理解坐标系的概念和作用。

2.设计丰富的实践活动，让学生在实际操作中学习和掌握坐标表示点的位置的方法。

3.提供梯度性的练习题，从简单到复杂，帮助学生逐步提高坐标计算的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解坐标系的基本概念、点的表示方法以及坐标计算的原理。

-实践操作法：学生通过实际操作，如在坐标系中放置点，练习用坐标表示位置。

-问题解决法：设计问题情境，让学生应用所学知识解决实际问题。

-小组合作法：学生分组进行讨论和实践，促进互动和合作学习。

2.教学活动设计：

-开场导入：通过一个简单的位置确定问题，激发学生的兴趣，引入新课。

-讲授演示：使用PPT或板书，结合直观的教具和图示，讲解坐标系和点的表示方法。

-练习互动：学生在纸上或使用在线工具，绘制坐标系，并练习表示不同位置的点。

-小组讨论：学生分组讨论如何解决更复杂的位置问题，分享解题策略。

-总结反馈：教师引导学生总结本节课所学内容，回答学生提出的问题。

3.教学媒体和资源：

-PPT：用于展示坐标系的概念、图示和示例题目。

-坐标系模板：提供给学生实践操作的坐标系模板。

-在线工具：如互动坐标系软件，学生可以在线绘制和表示点的位置。

-实物教具：如尺子、小球等，用于直观展示坐标系中点的位置。

-练习题库：提供一系列练习题，包括不同难度层次的问题。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《确定位置》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要确定位置的情况？”（举例说明）比如，当你在大型商场里找不到朋友时，你需要确定自己的位置以及朋友的位置。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索确定位置的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解坐标系和点的表示方法。坐标系是由两条互相垂直的轴（通常是x轴和y轴）组成的平面，用于表示点的位置。每个点在坐标系中都有一个唯一的坐标，由两个数值组成，分别对应x轴和y轴上的位置。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了坐标系在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们可以用坐标系来表示一个房间的不同位置，从而帮助找到某个物品或人的位置。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调坐标系和点的表示方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与确定位置相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在坐标系中表示不同位置的点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“坐标系在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了坐标系和点的表示方法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对确定位置的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《坐标系与图形变换》：本书详细介绍了坐标系的起源、发展以及坐标系在几何、物理、计