2024-2025学年高中历史上学期第16周《俄国十月革命》教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中历史上学期第16周《俄国十月革命》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史上册《俄国十月革命》

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第16周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

5.教学课本：人教版《高中历史》上册

6.教学内容：俄国十月革命的原因、过程、结果及其历史意义

核心素养目标

1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够理解俄国十月革命发生的时空背景，掌握革命的时间、地点和相关历史事件。

2.史料实证：学生能够通过阅读史料，分析革命的原因、过程和结果，培养对历史材料的解读和分析能力。

3.历史解释：学生能够对俄国十月革命的历史意义进行解释，理解其对俄国和世界历史的影响。

4.价值引领：通过学习俄国十月革命，学生能够树立正确的历史观，认识社会主义事业的伟大历程，培养爱国情怀和社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：

-俄国十月革命的原因

-俄国十月革命的过程

-俄国十月革命的结果

-俄国十月革命的历史意义

2.难点：

-俄国十月革命的原因分析

-俄国十月革命的过程描述

-俄国十月革命对俄国和世界历史的影响

3.解决办法：

-采用多媒体教学，展示相关历史图片和视频，帮助学生形象地理解革命的过程和历史意义。

-通过案例分析，让学生深入了解革命的原因，如经济危机、社会矛盾等。

-分组讨论，让学生探讨革命对俄国和世界历史的影响，培养学生的批判性思维能力。

-结合时事，联系当前国际政治经济形势，让学生更好地理解革命的历史意义。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，系统地传授俄国十月革命的原因、过程、结果和历史意义，为学生提供清晰的知识框架。

-讨论法：组织学生进行分组讨论，鼓励他们发表对革命事件的意见和看法，培养学生的批判性思维和交流能力。

-案例分析法：选取典型的革命事件案例，让学生深入分析革命的原因和过程，提高他们的问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、历史图片、视频等资源，生动展示革命的历史场景，增强学生的直观感受和兴趣。

-互联网资源：引导学生利用互联网资源，如在线历史数据库、学术论文等，拓宽他们的知识视野，提高自主学习能力。

-历史模拟游戏：设计相关的历史模拟游戏，让学生身临其境地体验革命的过程，增强学习的互动性和趣味性。

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂测验、知识问答等环节，激发学生的学习动力，及时巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“俄国十月革命”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄国十月革命的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解俄国十月革命课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述革命的历史背景故事，引出“俄国十月革命”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俄国十月革命的原因、过程、结果和历史意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史分析方法的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俄国十月革命的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解俄国十月革命的知识点，掌握历史分析方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟