秋二语上十单元好心小雪人.pdfVIP

25好心的小雪人

教学目标：

1.认识18个生字，其中会写“冻、根、肚、谢、冷、奶”6个字。

2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学雪人的真诚善良，。

重点难点：

重点：掌握6个生字的音、形、义,朗读课文。

难点：体会小雪人的水晶心。

教学准备：小雪人的面具一个、绒帽一顶、小松鼠面具一个、小白兔面具一个、小鸟面

具两个、老面具一个、生字宝宝15个、宝宝15个、记分卡6个

教学过程：

一、导入：

大家好！欢迎大家来到“快乐大本营”的现场，我是快乐——首先，

让我们一起喊出“快乐大本营”的：“快乐大本营，天天好心情！”（齐声）希望大家

玩得开心，快乐到！

1.现在，让我们用热烈的掌声欢迎嘉宾的到来：（鼓掌）

嘉宾（一个小雪人，由学生扮演）从教室门外走进来，向大家做自我介绍：

大家好！我是小雪人！我有两只桂圆做的眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡

色的绒帽，喜欢我吗？（喜欢）大家愿意和我交朋友吗？（愿意）如果愿意，请为

我鼓掌好吗？谢谢大家！

快乐说：“大家猜，今天的是什么？”（小雪人）

板书小雪人

2.下面，请大家进入今天的游戏环节。

第一个游戏：勇闯关（找朋友）

游游戏过程：

(1)请大家用自己喜欢的方式读课文,读完后用笔画出生字和新词。

(2)黑板上出现生字宝宝。（生字卡片）

(3)将预先准备的宝宝拿出来，说：“现在，我手上有生字宝宝的，有谁愿意让

它和生字宝宝交朋友。”让学生一一对应“找朋友”。

(4)统计得分：每一小组设计一个记分卡，小组成员得到的分数分别统计入内。

第二个游戏：勇闯内容关

游戏过程：

1.学生小声读一遍课文，了解课文说了小雪人的什么事情。

2.黑板上出现句，学生齐读：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有

变。”

3.提问：

Ａ.小雪人原来是什么模样？后来他变成了什么模样？

先请学生齐读第二自，读完后请“小雪人”站在讲台上，学生边讲边板

书：

（桂圆眼睛、胡萝卜鼻子、绒帽），体会小雪人模样的可爱。

然后让学生想象小雪人没有眼睛、鼻子和帽子后的模样。

Ｂ.“水晶心”是什么意思？为什么说小雪人有一颗水晶心？

师：先出示一根水晶项链，然后告诉学生水晶是一种晶体，一般无色透明，在阳光

的照射下会折射出美丽的色彩。请问，“水晶心”是什么意思？

生：像水晶一样闪闪发光、美丽的心灵。

师：为什么说小雪人有一颗水晶心？

生分角色朗读课文，读完后讨论交流，小结：在天寒地冻的冬天，小雪人主动

把做眼睛的桂圆、做鼻子的胡萝卜送给小松鼠和小白兔充饥，把头上的绒帽送给小鸟御

寒。师板书（小松鼠、小白兔、小鸟）。他真诚善良，助人为乐，他的心灵就像水晶一样

纯洁美丽。师板书（水晶心、真诚善良）。这样的小雪人是一个(好心的,由学生回答)小

雪人，师板书（好心的），补充课题。

Ｃ.听了老的话，小雪人会怎样想？你想到了什么？

学生自由发言，自由谈感受，感悟心灵美的可贵。

学生结合自己的日常生活谈一谈帮助过别人的事情，然后说：“让我们向

小雪人学习，多多帮助别人吧！希望以后老师