统编版语文三年级下册语文园地一（公开课一等奖创新教学设计）.docxVIP

统编版语文三年级下册语文园地一（公开课一等奖创新教学设计）

语文园地一

【教材分析】

本单元语文园地安排了四个板块的内容。“交流平台配合本单元语文要素，以本单元课文中的三个句子为例，进一步引导学生关注优美生动的语句。“识字加油站”安排了三组同偏旁的字，引导学生借助提手旁、绞丝旁、贝字底的意义学习生字和新词，继续巩固对形声字规律的认识，培养学生独立识字的能力。“词句段运用安排了两项内容。第一项是引导学生联系具体语境辨析近义词，学习准确运用词语。第二项是引导学生仿照例句，从形状、颜色等方面写一种小动物的外形特点。“日积月累”安排的是唐代诗人白居易的词《忆江南》。这首词描写了江南的美丽景色，表达了作者对江南的深切怀念。

【教学目标】

1.通过边朗读边想象画面，体会语句的优美生动。

2.运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷、捞等九个生字；识记“救援、投掷”等9个词语。

3.通过词语比较、巩固练习等方式学会辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。

4.尝试仿照例句，写出一种小动物的特点。

5.朗读、背诵《忆江南》，通过想象画面的方法大致理解这首词的意思。

【教学重难点】

1.尝试仿照例句，写出一种小动物的特点。

2.通过想象画面的方法大致理解《忆江南》的意思

【教学准备】

课件、微课视频

【教学过程】

导入：同学们好，今天我们将一起踏上“有趣的词句之旅”，一起品味词句的魅力。

一、旅途第一站：字词果林

1.范读正音，认识生字词语

（1）第一站是字词果林，请同学们借助拼音来读一读这些字词果实的名字！

第一棵树：救援（jiùyuán）投掷（tóuzhì）打捞（dǎlāo）

第二棵树：束缚（shùfù）缭乱（liáoluàn）网络（wǎngluò）

第三棵树：资产（zīchǎn）贡献（gòngxiàn）贷款（dàikuǎn）

（2）练习得如何了？现在去掉拼音，谁来挑战？（邀请于佳豪、谢弼晟同学领读）

第一棵树：救援投掷打捞

第二棵树：束缚缭乱网络

第三棵树：资产贡献贷款

2.通过图片、例句等的理解识记词语、生字归类，认识形旁

（1）观看微课，学习通过做动作、联系实际等方法了解“救援、投掷”等词语的意思。【播放微课】

救援：大家好，我是救援。我的名字的含义是“救助、帮助。我最近常常出现在新闻中，比如：为了救援武汉的病人，杭州的许多医生、护士、志愿者都奔赴疫情前线。

投掷：大家好，我是投掷。我的名字的含义是“（往远处）抛、扔”。你们可以跟着下面的动画一起在屏幕前做一做投掷的动作哦。

资产：你们好，我是资产。三年级的你们对我可能有一点陌生，不过，你一定认识我的近义词伙伴。他们是财富和财产。

束缚：小朋友们好！我是束缚。看完下面这幅漫画，相信你们就能明白我是什么意思啦。

（2）同学们，听完了字词果实的介绍，想一想，这里用了哪几种理解词语的方式？

预设：联系生活、做动作、找近义词和结合图片。

（3）学生任选一个词语运用以上任一一种方法说说词语的意思，同桌交流。

（4）观察生字，发现三组生字都是形声字，借助形声字的特点自主识字。

援掷捞

缚缭络

资贡贷

预设一：都是形声字【板书：形声字】

预设二：第一行的三个字，拥有共同的形旁“提手旁”，他们的意思都与“手”有关系。小朋友们你们也一定发现了吧，可以动笔记在笔记本上哦！【板书：提手旁——手】

预设三：第二行这三个字的共同形旁是“绞丝旁”，他们的意思都与“丝线”有关。【板书：绞丝旁——丝线】

预设四：第三行的字的形旁都是“贝字旁”，他们的意思都与前有关系。

【板书：贝——金钱】

二、旅途第二站：朗诵喷泉

1.教师范读，学生跟读并想象，体会句子的画面感

（1）同学们，积累完字词，让我们一起来到朗诵喷泉听听朗诵，可以边听边想象，把特别能让你感受到画面的词语圈画起来。

小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

（2）分享交流圈画的词语，说说感受

（3）师生有感情地共