一年级下册英语教案-Unit 4 Food Lesson 3 3∣人教新起点.docxVIP

一年级下册英语教案Unit4FoodLesson3

教学内容

本课为一年级下册英语“人教新起点”教材中Unit4Food的第三课时。学生将在本课学习如何用英语描述各种食物，包括水果、蔬菜、主食等。教学内容涵盖了单词学习、句子构造、听力理解及简单的口语交流。

教学目标

1.知识目标：学生能够识别并正确读写与食物相关的英语单词，如“apple”、“banana”、“rice”等。

2.能力目标：学生能够使用英语询问和回答关于食物的喜好，如“Doyoulikeapples?”、“Ilikebananas.”。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，以及跨文化交际的意识。

教学难点

1.食物单词的记忆与正确发音，特别是相似单词的区分。

2.构造简单的询问和回答句子，如使用“Doyoulike?”、“Ilike/Idontlike”结构。

3.听力理解，特别是对不同语速和口音的适应。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于播放英语儿歌和视频，展示食物图片。

2.单词卡片：印有各种食物图片和英语单词的卡片。

3.实物模型：各种食物的模型或实物，用于直观教学。

4.练习册和工作表：供学生课堂练习和课后作业使用。

教学过程

第一环节：热身

通过唱英文儿歌来营造英语学习氛围。

展示食物图片，复习已学过的相关单词。

第二环节：新知识学习

利用单词卡片和实物模型教授新单词。

通过角色扮演和情景模拟练习句子构造。

第三环节：游戏互动

设计“食物接龙”游戏，让学生在游戏中练习单词和句子。

分组竞赛，增强学生的参与感和合作意识。

第四环节：听力练习

播放不同语速和口音的录音，训练学生的听力理解能力。

学生完成听力练习题，检测学习效果。

布置课后作业，包括书写单词、完成工作表和准备下一课的预习。

板书设计

板书将简洁明了地展示本课的主要教学内容，包括新单词、重要句型、语法点等。同时，还将包括一些关键词汇的图片，以增强视觉效果和记忆。

作业设计

1.书写练习：学生需书写本课所学的食物单词。

2.工作表完成：完成工作表中的练习题，巩固语法和句型。

3.预习作业：预习下一课的内容，提前准备。

课后反思

教学过程

第一环节：热身

目的：通过唱英文儿歌来营造英语学习氛围，通过展示食物图片，复习已学过的相关单词，激发学生的学习兴趣。

具体步骤：

1.教师播放一首与食物相关的英文儿歌，如TheAppleSong或BananaDance。

2.教师展示一些食物图片，如苹果、香蕉、米饭等，并引导学生用英语说出这些食物的名称。

第二环节：新知识学习

目的：通过单词卡片和实物模型，教授新单词，并通过角色扮演和情景模拟，练习句子构造。

具体步骤：

1.教师展示单词卡片，教授新单词，如orange、carrot、bread等，并让学生跟读。

2.教师展示实物模型，让学生触摸和观察，加深对食物单词的记忆。

3.教师创设一个购买食物的情景，让学生进行角色扮演，练习句子构造，如A:CanIhelpyou?B:Yes,Idlikeanorange,please.

第三环节：游戏互动

目的：通过设计食物接龙游戏，让学生在游戏中练习单词和句子，通过分组竞赛，增强学生的参与感和合作意识。

具体步骤：

1.教师将学生分成小组，每组学生需要用英语说出一个食物单词，然后下一个学生需要用上一个学生说出的食物单词的一个字母开始，说出一个新的食物单词，如A:apple,B:egg,C:grape。

2.如果某个学生不能在规定时间内说出正确的单词，该学生将被淘汰，剩下的那个小组获胜。

第四环节：听力练习

目的：通过播放不同语速和口音的录音，训练学生的听力理解能力，通过完成听力练习题，检测学习效果。

具体步骤：

1.教师播放一段关于食物的听力材料，语速和口音可以逐渐增加难度。

2.学生需要根据听力材料，完成练习题，如选择题、填空题等。

具体步骤：

1.教师引导学生一起回顾本课所学的食物单词和句子构造。

2.教师强调本课的重点和难点，如某些易混淆的单词发音，某些句型的正确使用等。

3.教师布置课后作业，如书写练习、工作表完成、预习下一课内容等。

教学过程（续）

第二环节：新知识学习（续）

扩展活动：为了加深学生对新单词的理解和记忆，教师可以设计一个“食物画廊”活动。学生需要在画廊中找到与所学单词对应的图片，并用英文标签标注。这个活动不仅能够巩固单词学习，还能锻炼学生的视觉识别能力和手工能力。

第三环节：游戏互动（续）

规则说明：在“食物接龙”游戏中，教师需要明确游戏规则，包括时间限制、单词的难度等级以及如何判定