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摘要
摘要
教材调适是以教师为主体，充分利用教育资源对教材做出适切性的处理与加
工的一种教材使用方式。基于学情分析的教材调适是教材内容向教学内容转化的
有效途径，在铸牢中华民族共同体意识、改变民族地区学校教学现状、提升教师
专业发展水平等方面具有重要意义。自2020年9月，甘南州夏河县Z中学初中部
开始使用初中语文统编教材，如何优化甘南藏区初中统编语文教材使用成为一线
教师关注的热点问题。
首先，通过分析初中统
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