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教材版本：统部编版四年级下册
第3课《天窗》
课文预习和知识点总结
课文：第3课《天窗》
年级：小学语文四年级下册
学习日期：
目录
第3课《天窗》课文原文(教材文字版2
第3课《天窗》课文知识点梳理总结6
第3课《天窗》课文原文(教材图文版15
第3课《天窗》同步练习及答案22
公众号：小学语文特级教师
教材课文原文预习
文字版
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都
有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑
得像地洞里似的。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏
就不许，“到屋里来呀！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里
了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电
一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它
们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起
来！
公众号：小学语文特级教师
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河
滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的
慰藉！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无
数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑
影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰
总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样
从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更阔达，更复
杂，更确实！
__________
本文作者茅盾，选作课文时有改动。
课文知识点
教材分析：
《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有
前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关
闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，
公众号：小学语文特级教师
透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起
来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与
追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
作者介绍：
茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔
名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。他是新文化运动的先驱者、
中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文
化活动家以及社会活动家。代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追
求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散
文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病
将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓
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