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吉祥物设计教案3篇

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吉祥物设计教案3篇

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1、篇章1：吉祥物设计教案

2、篇章2：吉祥物设计教案

3、篇章3：吉祥物设计教案

篇章1:吉祥物设计教案

一、教材分析

【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13

册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一

门综合的课程，

它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创

作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种

创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。

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为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，

这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符

合学生发展的特点。

赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计

课程是一门具有创造性的课程。

【教学目标】

1、知识与能力:通过学习了解部分著名的吉祥物，以此

理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。

2、过程与方法:

（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥

物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂

氛围。

（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的

吉祥物。

3、情感态度和价值观:通过吉祥物的设计通过知识和技

能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及

培养创造性的想象力和创造性的思维品质。

【教学重点、难点】

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1、教学重点:吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的

方法。

2、教学难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独

特的设计思想。

二、学情分析

本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并

且有着较强的表现欲。

再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生

在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较

为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培

养学生形象表达能力和创新能力的提高。

另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己

的期望差距大时，便会失去学习兴趣。

因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又

注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的

创新能力，培养他们的创作热情。

三、教学方法和原则

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讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论

法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学

原则。

四、教学过程

（一）导入新课

播放20xx年北京奥运会吉祥物宣传短片。

提问:同学们，看一看片中的主角是谁?它有什么特点?

学生回答（略）

师:片中的主角是20xx年北京奥运会吉祥物福娃。

无论是从造型设计、还是从色彩的运用上，都是设计师

们独具匠心、巧夺天空之作。

像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的?引出课题:

设计吉祥物。

（二）讲授新课

【第一环节】吉祥物的概念

提问:“什么是吉祥物”?

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学生回答，得出吉祥物的概念:吉祥物是人们为组织主题

活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的

愿望。

【第二环节】吉祥物的特点