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历史教案怎么写

历史教案怎么写

篇一：小学历史教案】

教案模板4-1

中学历史教案格式

格式要求是：

（一）教学目的：

．基础知识目标：

．思想教育目标：

．能力培养目标：

（二）教学重点、难点：

1．重点：

2．难点：

（三）教学时数：

（四）教学方法与手段：

（五）教学过程：

[复习提问]

[导入新课]

[讲授新课]

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[巩固小结]

（六）板书设计

（七）作业

新老师试讲，关键不在与教案格式，而在于有没有新的教

育教学思想，能否领会新教材的精髓，能否考虑到学生的情

况等。给你一篇“走进新课程，我们怎样教？”这是从事高

中历史课程教学的教师们应不断实践、探索和反思的。根据

调研听课，发现目前在对待教案设计上，教师们主要有三种

不同的态度和做法。一是精心设计，推陈出新——他们大

多是欢迎新课改、有着高度责任感和事业心、有着丰富教学

经验的老教师和充满活力、善于接受新理念新事物、敢于实

验的青年教师。另一种是沿袭旧路，老方法教新课程——主

要是因为对课改的认识尚不深刻，认为课改不外乎是教材的

改变，用旧观念对待新课改，用老教案备新课，因此教案基

本是过去教案的翻版，甚至还有不备详案、只写提纲等现

象。还有一些刚参加工作的新教师缺少实践，尽管有努力的

愿望，但面对新课程、新教材不知如何设计体现新课改理念

的教案。

针对上述情况，更有必要强调认真备课的重要性。课堂教

学是学校教育的主要教学组织形式，是课改实践的主要场

地。要把课改的理

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想变为现实，必须认真上好每一堂课。我们强调教学要做

到六认

真”首先是认真备课。认真备课具体反映在精心设计教

案。在实施高中历史新课程中，怎样设计体现新课改理念、

以新的呈现方式撰写，特提出一些基本思路和从事新课程教

学的老师们共同探讨。

一、依据课标确定课堂教学目标，融三维”目标为

一体

如果把课程改革比作航程，.那么课程目标就是引领课改

的航标灯。

如果不认准目标，课改就会迷失方向。普通高中历史课程

标准反映了国家的教育方针，体现

了先进的教育理念，明确提出了知识与能力、过程与方

法、情感态度价值观的课程目标。而课程目标是要通过具体

的教学目标来实现，教学目标和学科课程目标的要求是一致

的，也就是上述所说的三维

目标。

因此，教师在设计新课程每一课教案时，针对不同的教学

内容，首先要考虑确定这节课的具体课堂教学目标。课堂教

学目标是指教师和学生在具体的课堂教学活动中所要达到的

预期目标和标准，是教学的总要求在课堂教学活动中的具体

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化，是教师进行课堂教学的出发点，是评价、检验课堂教学

能否达成目标的依据之一。确定课堂教学目标要依据学科课

程标准，对教师备课的首要工作来说，就是心中时刻要有课

标意识，自觉严格执行课标，不断钻研、理解课标，在教学

中细化课标。

为了在课堂教学中落实历史课程的三维”目标，教师要

在认真学习、

领会课标三个维度的基础上，制定出三维”目标在每一课

的具体运

用。在具体课的设计时。可以分别制定和呈现，但在具体

实施教学时，要注意这三维目标是不能截然分开的。要把

三维”目标统筹考

虑。在不同内容的课中，三个维度的所占比重也是有所区

别的。有的课注重史实教学，有的课思想教育功能较强。只

有把三维”目标

融合为一体，才能将三维”目标真正落实到每一堂历史

课的教学中。

二、钻研课程内容，细化课标于课堂教学之中

高中历史课程标准采用模块一专题”的形式，力图构建

起一个重基础、多样